高中地理必修二第六章 第二节 课件.ppt

1．通过对我国人口压力、资源危机、环境危机等的分析，理解我国走可持续发展道路的必然性。 2．理解循环经济对可持续发展的意义。 3．认识可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。 一、走可持续发展道路的必然性 中国实施可持续发展的原因和中国的人口、资源、环境状况有关，具体如下： 1．庞大的人口基数（最大）。 2．严重的资源短缺。 3．深刻的环境危机。 二、实施可持续发展的途径 1．可持续发展的实践模式——循环经济。 循环经济是指建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式，其根据资源输入减量化、资源再利用化、使废弃物再生资源化三个原则，把经济活动组织成一个物质反复循环流动的过程。 2．（1）工业可持续发展的模式——清洁生产（循环经济的基本途径）。 清洁生产在产品生产过程或预期消费中，既能合理利用自然资源，把对环境的危害减至最小，又能充分满足人类需要，是社会经济效益最大化的一种模式。 (2)生态农业 内涵 在农业经济结构调整中，我国大力推行生态农业，以实现循环经济。它模拟自然生态系统的结构和功能，调整原有的生产结构，把粮食生产与多种经济作物生产相结合，发展种植业与林、牧、副、渔四业相结合，协调经济发展与环境之间，资源利用与保护之间的关系，形成生态上和经济上的良性循环，实现农业的可持续发展。 生态农业的特点 ①农业资源得到再生。生态农业利用生态学理论调整了农业结构，保护了农业资源，使资源再生，永续利用。 ②综合效益突出。生态农业科学地增加物质、技术投入，提高了农业生态系统物质能量的利用率，提高了经济效益、生态效益和社会效益。 ③实现良性循环。生态农业可以优化农业结构，使农、林、牧、副、渔五业合理发展，并可调节气候，减少灾害。 　我国的生态农业模式。 第六章 第二节 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 地理 · 必修2 第六章　人类与地理环境的协调发展 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 地理 · 必修2 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 地理 必修2 课时教法分析 图表活动解读 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 地理 必修2 课时教法分析 图表活动解读 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 第六章 人类与地理环境的协调发展 第二节　中国的可持续发展实践 第六章 《中国21世纪议程》中国可持续发展战略框架。 提出了中国实施可持续发展的总体战略、对策及行动方案。这是全球第一部国家级的议程。 在低洼易涝区挖地成塘，堆泥成基，塘中养鱼，基上种植桑树、甘蔗、果树和花卉，以塘泥作桑树、甘蔗、果树和花卉的肥料，桑叶养蚕，蚕粪、桑叶、蔗叶作鱼饵，塘基互养，形成水陆互养的基塘农业人工生态系统 地势低洼，常年积水不退，水热充足 珠江三角洲 基塘农业 农业生产特点 原因 分布地区 农业模式 在河谷底部的溪流、水库里养鱼、鸭，谷底平地种粮食，从山麓到山顶分别种植亚热带水果、毛竹、茶叶和用材林。这样布局，既发展了生产，又保持了水土，使山区农业走上了良性循环的道路 地形变化大、气候垂直变化明显 南方山区 山区立体农业 挖鱼塘，在水中养鱼、养鸭，栽种水生经济作物；筑台田，在田地里种植粮、果、棉和饲料作物，饲养禽畜。这种模式，使鱼塘—台田相互促进，立体开发、综合利用 地势低平，渍涝严重 黄淮海平原低湿地区 鱼塘一台田农业 * * 第六章 第二节 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 地理 · 必修2