十二年国民基本教育先导计画-教育部国民及学前教育署.docVIP

十二年國民基本教育先導計畫 子計畫2「高中職優質化」 方案2-1「高中優質化輔助方案」 96年5月2日台中字第0960065564號函訂定 97年1月21日台中(一)字第0970007199號函修正 98年1月9日台中(一)字第0980003683號函修正 98年11月17日部授教中(二)字第0980519055號函修正 99年12月27日部授教中(二)字第0990522091號函修正 壹、緣起 我國自民國57年起實施九年義務教育迄今40年，62至70學年為配合經建技術人力之需求，逐年調整減少高中學生而增加高職學生，致高中學生數呈減少趨勢；惟自80年代開始，高中學生又開始逐年遞增，至98學年度校數增至330所，學生為403,183人，與高職學生之比為53對47。國中畢業生就讀高中職五專的總就學機會率在97年度雖已達105.07%，就學率亦達95.38%，高中職招生容量已遠超過國中畢業生數，但是國中階段沉重的升學壓力仍然存在，孩子的正常學習與發展，甚至於國家的競爭力也因而受到威脅。國人傳統對於少數高中的追求、選擇學校之好惡，導致國中階段升學的巨大壓力仍然存在，孩子的正常學習與發展也因而備受威脅，此情況若不及時予以大幅度轉化，不但我們的孩子可能失去歡樂童年，我們的國家也終將失去國際競爭實力。 我國社會因經濟成長發展，國人生活素質普遍提升，咸信各地區學生資質天賦皆呈常態分布狀況，若能依學生住所就近創造優質學習環境，必能使學生在地發展茁壯；但是在升學競爭的不當壓力下，國人傳統對於少數高中的追求依然炙烈，究其原因，實為各地讓社會大眾信賴的高中數量不足之故。因此，本方案以各區域高中應普遍優質多元發展為前提，投入資源、建立機制，以促發各高中團隊持續精進能量，為我國創造更多優質學校，使所有具備潛力的學生皆能欣然就近入學，有效紓緩升學壓力，以穩健推動十二年國民基本教育。 貳、目標 一、促發高中學校團隊精進能量，協助各高中優質化及特色發展。 二、提高國中畢業生就近入學比率和免試入學比率，落實本部高中職及五專多元入學方案。 三、均衡各地高中教育發展，穩健推動十二年國民基本教育。 叁、辦理對象 全國各公私立高級中學。 肆、辦理期程 自96學年度起共分二個期程辦理，由學校提報競爭性計畫，經本部審查通過後辦理。 一、第一期程為基礎發展階段。自96學年度起至101學年度止，每學年預計核定25至35所高中。 二、第二期程為焦點計畫階段。自99學年度起至104學年度止，凡第一期程受輔助 屆滿三年之學校，得另提焦點計畫經審查後給予第二期程之輔助。 伍、辦理原則 一、全面優質：本方案就現有之高中，審定符合區位考量且具有發展潛力之學校，藉由適切之措施引導其全面優質化。 二、區域均衡：優先針對跨招生區或跨縣（市）就讀情形嚴重之地區，審定區域內高中加以重點輔助，以平衡高中之教育發展，促進各區域高中優質化。 三、多元發展：促進各高中發展特色，開發學生各種潛能，鼓勵及獎助各校發展傳統、創新之特色，期使我國高中教育邁向多元優質發展。 四、績效責任：本方案將根據申請學校近三年辦學成效與所提學校優質化經營計畫，遴選受輔助學校，獲選學校應依計畫執行，注重執行效能與效率，務求財務核實，適時依計畫訂定之指標檢討策進，並接受本部逐年定期評核實施成效及督導獎懲。 五、分期推動：採階段性、策略性推動，就審定之高中分年分期逐步實施，以達全面提升各校教學品質之目標。 陸、辦理單位 一、主辦單位：教育部 二、協辦單位：直轄市、準直轄市及縣(市)政府 三、執行單位：經核定輔助之高級中學 柒、實施方式 一、遴選原則： （ㄧ）第一期程學校：除考量地區之中低收入戶比率、公立高中滿足率、跨區就學率、就近入學率、新生申請入學（含免試入學）比率、交通、人口等因素外，並依據本部重點發展項目、學校發展潛力，以及學校所提計畫審查遴定之。 （二）第二期程學校：參與第一期程屆滿三年之學校，經本部優質化實施成果考核評為績優者，以學校所提焦點計畫審查遴定之。 二、申請與審查： （一）申請： 1.計畫提報： (1)第一期程學校：申請學校依計畫格式，每年向本部提送經營計畫書。 (2)第二期程學校：申請學校依計畫格式，以三年規劃為期，每年向本部提送經營計畫書。 2.撰寫說明會： (1)第一期程學校：本部於每年度1月前辦理計畫撰寫說明會，新申請及續辦學校均應參加。 (2)第二期程學校：本部於每年度1月前辦理計畫撰寫工作坊，凡符合申請接受第二期程輔助之學校均應參加。 3.提報時程： (1)第一期程學校：新申請學校應於3月上旬前提報學校經營計畫書；續辦學校5月中旬前提報新學年度學校經營計畫書。 (2)第二期程學校：經本部優質化實施成果考核評為績優者，於5月中旬前提報學校第二期程經營計畫書。 （二）審查： 1.審查要項：