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小学生论文自主学习论文：浅谈小学生自主学习习惯的培养 摘要：培养学生自主学习的能力，首先要养成良好的课前预习习惯，使学生变“让我学”为“我要学”,数学问题是探究活动的开始，探究是主动学习的核心。同学们要根据学习内容的不同特点，选择合理的尝试探究方法,要让同学们逐步学会用数学的眼光观察世界，学会用数学方法思考问题，解决问题。 《数学课程标准》明确提出：“动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”而在日常的教学活动中，很多教师还是片面追求教学的结果，忽视了教学过程，把教师的教还是放在了突出的地位，忽视了学生自主探究、积极参与的学习方式，忽视了学生自主学习习惯的养成，压制了学生的学习兴趣和动力，阻碍了学生整体素质的发展。 下面就在小学数学教学中，根据新的教学理念和学生的年龄特点，如何培养学生良好的自主学习习惯，谈几点做法。 1、培养学生课前预习的习惯 体预习时教师可指导学生采取如下步骤： 读，即读教材。在通读的基础上，精读教材，重在理解与体会。 收，即收集整理有关信息。如在学习小数的认识时，可以让学生收集整理哪些商品的价钱是用小数表示的。 制，即制作学具并尝试操作发现。如：学习圆周长时，可让学生制作直径不等的几个圆，测量圆的直径及相对应的周长，计算出周长与直径的比值，学生定会发现圆的周长总是直径的3倍多一些。 练，即尝试运用知识来解决简单的实际问题。 记，即记录下疑难问题，