幼教论文：大班建构游戏中投放“设计图”的观察与思考.docVIP

大班建构游戏中投放“设计图”的观察与思考 【主要内容】建构游戏是幼儿喜欢和热衷的游戏，大班建构游戏中投放“设计图”，对幼儿建构水平的提高有作用吗？。作者从幼儿行为本身出发，经过观察与思考，认为在幼儿群体合作建构时不建议投放，在个体游戏时适时投放，并提出根据个体需要投放，根据游戏阶段投放的原则，这样既能促进幼儿有计划建构的进行，又不会限制幼儿想象力和创造力的发展。 【关键词】建构游戏 设计图 个体游戏 适时投放 阶段投放 一、案例背景 建构游戏是幼儿喜欢和热衷的游戏，幼儿在游戏中可以自主的摆弄、拼搭；运用平铺、垒高、围封等技能，建构出自己喜欢的物体。在大班幼儿建构活动中，幼儿已经能够根据不同主题的内容进行相应的建构游戏，但并不是所有幼儿能根据预先设定的主题进行建构游戏。部分幼儿能朝着预设的建构目标努力，部分幼儿在边建构边构想，还有部分幼儿则是搭了再说，期待最后的成果出现，存在着极大的个体差异性。 在一次教研活动中，一位教师讲述了她在建构游戏中观察到的案例：有一位小男孩提出用自己设计平面图来开展建构游戏，紧接着，这组幼儿互相商量设计整体建构，制作平面设计图，他们有分工有合作，完成建构活动并与同伴分享建构成果。于是，这位老师认为让孩子在搭建