剖析张店区“学校发展性督导评价”实施意见(讨论稿).docVIP

张店区“学校发展性督导评价”实施意见（讨论稿） 为深化学校评价改革，积极探索学校发展性督导评价工作，发挥教育行政部门服务、指导、促进学校发展的管理与监督效能，构建有利于学校依法自主办学的现代学校制度，促进教育均衡发展和内涵发展，现就我区全面实施“学校发展性督导评价”提出如下意见： 一、学校发展性督导评价的目的 学校发展性督导评价是以现代教育发展观为指导，以促进学校发展为目的，以学校发展过程为对象的评价。它关注学校的发展目标和潜力，注重总结办学经验，诊断发展中的问题，寻求学校发展的关键因素和对策，从而获得增量发展。 实施学校发展性督导评价要学校依法自主办学的主体地位，从而建立完善的现代学校制度增强学校可持续发展能力，形成自我约束、自我完善、自我发展的内在机制，推进素质教育的全面实施。 二、学校发展性督导评价的原则1、发展性原则： 学校发展性督导评价是以促进学校未来发展为目的的过程性评价，注重将学校发展需求和社会、学生的发展需求紧密结合，积极引导不同层次的学校在培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育轨道上发展。 2、主体性原则：学校发展性督导评价要求充分发挥学校的主体作用，创设学校自主发展的空间，调动学校办学的积极性、主动性和创造性。支持学校依据内涵发展的需求制定发展规划，构建自我评价机制，增强办学过程中的自我反思、自我完善、自我发展的能力。3、阶段性原则： 学校发展性督导评价注