苏科版小学五年级信息技术教案上册全册.docVIP

XX学校 小学 备课专用纸 2013.09.02 课题（课时） 第1课 初识logo 备课人 XX 教学目标 1、认识windows环境中的logo界面，掌握logo的启动和退出 2、初步掌握输入Logo语言命令的基本方法，能画出简单图形，掌握“HT”、“ST”、“CS”等命令。 3、通过交流、讨论、学习，培养学生自主学习，探索新知的能力 4、通过小组学习，学会与他人进行学习经验的探讨与交流 教学重点 清屏复位、显龟及藏龟命令。 教学难点 Logo 语言命令的输入方法。 教学准备 投影 教学过程： 一、导入　　 同学们今天我们的课堂来了位新朋友，大家看看它是谁？（教师出示小海龟） 这可不是一般的小海龟，在计算机上它能听从小主人的logo命令来画画，你想成为它的小主人吗？那今天就让我们一起进入小孩龟的世界logo语言。 二、新授　　 1、启动Logo （1）怎样进入小海龟的logo世界呢？请同学们翻开书本第一页，仔细阅读进入方式，尝试着去操作一下 (2)教师巡视并指导 (3)你们打开logo语言界面了吗？谁能帮助老师打开 大家想一想平时是怎样在计算机上绘画的？今天的软件有些不一样，自己根据书本找一找每个窗口的作用尝试着输入书本上探究屋里命令，看看小海龟画出的是什么图形 教师奖励先完成的学生 2、“HT” ST” “CS”命令 刚才小海龟听从大家的指令画出了三角形，请大家在命令窗口输入“HT”并回车看看什么结果 它和大家玩了个游戏“捉迷藏”。 这些命令可以大写也可以小写，可以是缩写也可以是输入全部命令 大家到书本上找找什么命令能请它再出来呢？ 教师演示画三角形时出错了，这时怎么办 所有的命令输入后都需要回车小海龟才会听从指令 这些命令虽然简单，但要牢牢地记住才能方便地操控小海龟。接下来请两人互问互答，加强命令的记忆 3、logo语言退出 当我们画好画后，需要退出logo语言系统窗口回到windows桌面，我们就该与小海龟说声再见了 （1）提示符“？”后的光标处输入退出命令“BYE”，计算机屏幕就会出现一个退出对话框询问是否退出 （2）如果确实需要退出，单击“是（Y）”按钮；如果还想继续操作，单击“否（N）”按钮 （3）学生想一想还有没有其他退出方法，教师可以提示，复习以前学习过的退出软件的方法 ①单击窗口右上方的关闭窗口的“×”按钮 ②打开“文件”菜单，单击菜单“退出”项 4、综合训练 完成实践园 5、课堂总结 今天同学们都做了一回海龟的小主人，要想更好地控制海龟作图就要学习更多的命令，大家加油吧！ 修改栏(手写）： 板书设计 第1课 初识logo 开始-程序-pc logo 4.0双语版- Pc logo 4.0中文版 HT 藏龟命令 ST显龟命令 CS清屏复位 教学后记 （手 写） XX学校 小学 备课专用纸 2013.09.03 课题（课时） 第2课 画楼梯 备课人 XX 教学目标 1、学习使用“FD”“BK”“RT”命令 2、能理解并掌握小海龟爬行路线与命令之间的关系 教学重点 “FD”“BK”“RT”命令 教学难点 小海龟爬行路线与命令之间的关系。 教学准备 投影 教学过程：　 一、导入 同学们，上节课我们已经和小海龟成为好朋友了，今天小海龟给大家带来了这样一组命令，大家想看看能画出什么图形吗？ 教师操作画出楼梯 提问：大家找一找，这组命令是由哪些不同的命令组成的，看谁找得快！ 二、新授 1、“FD”“ BK”“ RT”命令 这些命令都有什么作用呢？请大家在书本的第5~6页找一找。注意观察书本上红色的解释部分，这些命令是怎样变化得来的。 教师板书 FORWARD-FD-前进 BACK-BK-后退 RIGHT-RT-右转 这些命令要指挥小海龟画出图形，还需要什么 FD BK 后的数字表示小海龟的步数，RT 后的数字表示转弯的角度 接下来请大家在自己的计算机上尝试这三个命令，可以将以下命令任意组合，也可以自己设计前进后退的步数： FD 100 BK 200 RT 90 2、综合练习 请同学们完成书本第六页讨论坊，同桌之间可以互相讨论 集体交流 最后请同学们一起完成书本上的实践园，先自己输入，输好后和同桌互相看看你们画出的图形是不是一样的。 集体交流 三、总结 今天我们学习了“FD”“BK”“RT”命令，利用这些命令让小海龟设计出了各种各样的图形和动作，在学习的过程中遇到困难可以向书本找答案。 修改栏(手写）： 板书设计 第2课 画楼梯 “FD”“BK”“RT” 步数 角度 教学后记 （手 写） XX学校 小学 备课专用纸 2013.09.05 课题（课时） 第3课 画虚线 备