大学教学学术发展的制度环境及其治理途径.pdfVIP

现代教育管理 年第 期 窑2014 3 教学管理 大学 学学术发展的制度环境及其治理途径譹訛 超 云南师范大学 南 昆明 袁 650550冤 摘 要 教学学术是一种传播知识的学术 我国大学普遍存在 重科研 轻教学 重专业学术 轻教学学 野 尧 冶尧野 尧 术 等学术规则 究其众多原因 制度环境是关键性因素 我国大学教学学术发展的制度环境具有自主性与制 冶 袁 约性并存 制度过剩与制度真空 制度空间与观念空间不一致性等问题及特征 对大学教学学术发展制度环 尧 尧 境的治理 须从国家层面到大学内部层面进行制度设计 构建多样化的教学学术培育制度 建立教学学术交 袁 袁 袁 流与共享制度和完善教学学术价 认可制度 关键词 大学 教学学术 制度环境 教学与科研 曰 曰 曰 中图分类号 郧644.4 文献标识码 粤 文章编号 员远苑源原缘源愿缘渊圆园14冤03 原园园51 原05 世纪 年代美国卡内 教学促进会前主席 圆园 怨园 , 一 大学教学学术发展的制度环境特征 欧内斯特 博耶 针对大学忽视教学 尧 窑 渊耘则灶藻泽贼.蕴援月燥赠藻则冤 以及大学生学习质量下降的状况 对传统大学的学 教学学术制度环境是指国家用以规范和制约 袁 术观进行了批判并将学术活动划分为四类 即探究 大学教学学术活动的所有正式的或非正式的准则遥 , 袁 的学术 整合的学术 应用的学术和教学的学术 其尧 尧 遥 前者包括事关大学教学学术活动的外部法律条令尧 中 教学的学术 是一种通过咨询或教学传授知识 行政法规 政策文件以及大学内部的规章制度等尧 袁 袁野 冶 后者是指事关大学教学学术活动的价值理念 职业 的学术 即传播知识的学术 欧内斯特 博耶强调 尧 袁 遥 窑 教学学术 在学术领域中的重要作用 并指出 我 伦理道德规范和传统文化习俗等 我国大学教学学遥 野 冶 袁 袁野 们还要给教学的学术以尊严和新的地位 以保持知袁 术制度环境在法律法规 教育政策 学术制度和大尧 尧 识之火不断燃烧冶咱员暂遥 之后 布莱斯顿袁 渊月则葬曾贼燥灶.允.酝冤 学教学实践影响下呈现以下特征院 一 自主性与制约性并存 认为教学学术需要有完善的制度作为保障 其要素 冤 , 主要包括 对教学学术的地位 内涵和宗旨形成普院 尧 国家相关法律法规和政策是影响大学学术活 遍共识 对教学学术成果进行评估 建立教师参与曰 曰