2017年秋季版内蒙古乌海市七年级语文下册第一单元2说和做导学案新人教版.docVIP

说和做——记闻一多先生言行片段 【学习目标】 1.整体把握文章内容，领会文章的思想感情。 2．品味文中富有诗意和饱含激情的语言。 3．学习文章选材精当、剪裁得当的写作方法以及抒情、议论、描写在文中的作用。 4．了解并学习闻一多先生严谨、刻苦的治学精神和敢说敢做、言行一致、表里如一的人格，做一个高尚的人。 【学习重难点】 品读课文，体会闻一多先生的精神品质，学习本文的过渡句的用法。 2、联系时代背景体会含义深刻的句子。 【知识链接】 1、闻一多：湖北浠水人，著名 、 、 。新诗集 、 是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗 ，表达了深挚的爱国之情。 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有 、 《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。 他一身正气，抗战八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。 2、臧克家：(1905--2004 )诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集 ，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《宝贝儿》、《生命的零度》等十多部。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。 3、两人关系：知遇相惜，亦师亦友 臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资发行《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。 第一课时 【自主学习】 为下列划线字注音 地壳（ ） 仰之弥高（ ） 兀兀穷年（ ） 校补（ ） 锲而不舍（ ） 沥尽心血（ ） 赫然（ ） 炯炯目光（ ） 群蚁排衙（ ） 函寄（ ） 目不窥园（ ） 迥乎不同（ ） 漂白（ ） 警报迭起（ ） 气冲斗牛（ ） 2．注意下面多音字读音。 校订（ ） 弹壳（ ） 宝藏（ ） 行列（ ） 校 壳 藏 行 校规（ ） 地壳（ ） 躲藏（ ） 行动（ ） 解释下列词语 目不窥园： 诗兴不作： 一反既往： 赫然： 潜心贯注： 慷慨淋漓：【教学过程】 一、学一学（相信自己，才能成就自己！）? 1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？ 综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） 由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？ 二、说一说（会学习、会合作，定会成功！）?? 1、作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？ 作为学者的闻一多有哪些主要成就？ ① ② ③ 3、请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。 ???????????????????????????????? 第二课时 【教学过程】 课文的两个部分之间，是用哪些话起过渡作用的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的？ 承上： 启下： 2、作为民主战士的闻一多