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北方工业大学 本科毕业设计（论文）开题报告书 题 目： 泛函分析中的反例 指导教师： 孙明正 专业班级： 数07A--2 学 号： 07105020213 姓 名： 黄铖 日 期： 2011年 3月 10 日 一、选题的目的、意义 在数学的教学和研究中，经常要从正面肯定某个命题成立，或从反面否定某个命题不成立，这也是揭示任何自然规律的两个主要手段。 数学概念是用确切的、简洁的语言来叙述的，为了正确地理解它， 有时只从正面给出定义和举例说明还不够，还要举出不符合定义的例子。 通过之前的泛函分析课程的学习，我从某些定理中发现了一些有趣的事情，可以给这些定理加减一些条件，就可能从中得到一些新的东西。这里，我就提出了一个反例，简单的说明一下同时也可以对这门课程有更加深刻的了解。 数学的发展过程是一个不断地提出问题和解决问题的过程而解决