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广东乐昌市教师招考教育学复习冲刺试题及答案２5 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。每小题l分。共20分) 1．近代最早的一部教育学著作是 ( ) A．《大教学论》 B．《论演说家的培养》 C．《普通教育学》 D．《民本主义与教育》 2．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是 ( ) A．苏格拉底 B．亚里士多德 C．柏拉图 D．德谟克利特 3．决定教育性质的根本因素是 ( ) A．政治制度 B．生产关系 C．生产力 D．生活方式 4．“建国君民，教学为先”这句话反映了 ( ) A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系 C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系 5．“拔苗助长”违背了人发展的 ( ) A．平衡性 B．顺序性 C．互补性 D．个别差异性 6．“理想和未来”是人生______的重要特征。 ( ) A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期 7．认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是 ( ) A．陈鹤琴 B．梁启超 C．蔡元培 D．陶行知 8．培养劳动者是 ( ) A．社会主义教育目的的总要求 B．对人才培养规格的具体要求 C．我国教育目的的根本特点 D．学校的教育质量标准 9．社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的 ( ) A．动力 B．动机 C．条件 D．基础 10．“为人师表”是说教师必须具备 ( ) A．专业意识 B．专业态度 C．专业技能 D．专业品质 11．被誉为“课程评价之父”的是 ( ) A．斯密斯 B．泰勒 C．科尔伯格 D．皮亚杰 12．学生的学习特点受______因素和内外部因素的影响。 ( ) A．基础因素 B．智能 C．思维 D．能力因素 13．在教学任务中处于基础地位的是 ( ) A．发展学生的智力 B．培养学生的能力 C．传授基础知识和基本技能 D．形成学生科学世界观和道德品质 14．为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻 ( ) A．理论联系实际原则 B．直观性原则 C．巩固性原则 D．启发性原则 15．外部分组按照学生的______来编班。 ( ) A．年龄 B．发展水平 C．知识经验 D．学习能力或学习成绩 16． 标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。 ( ) A．教案 B．课时计划 C．教学方法 D．课题计划 17．德育的个体发展功能的发挥应注意 ( ) A．强调德育的外在强制性 B．注意功能实现的间接性 C．注重个体的享用性 D．尊重学习个体的主体性 18．德育体谅模式非常注重培养学生的 ( ) A．道德意志 B．道德情感 C．道德认识 D．道德行为 19．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 ( ) A．埃拉斯莫斯 B．夸美纽斯 C．洛克 D．卢梭 20．班级组织建构的首要原则是 ( ) A．有利于教育的原则 B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则 一、单项选择题 1．A【解析】l632年，捷克的著名教育学家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。 2．A【解析】争辩是苏格拉底独特的教学法，这种问答法分为三步：苏格拉底讽刺，定义，助产术。 3．B【解析】生产关系决定着社会的性质，故最终决定教育的性质。 4．A【解析】这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。 5．B【解析】儿童身心发展的顺序性决定了教育不能“拔苗助长”。 6．C【解析】‘‘未来”是青年期最重要的概念。 7．A【解析】我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。 8．A【解析】教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。社会主义的教育目的就是培养劳动者。 9．A【解析】正是社会对个体的客观需要，才促使由自然人向社会人转变的发生。 10．B【解析】‘‘为人师表”是教师必须具备的专业态度。 11．B【解析】泰勒被誉为“课程评价之父”。 12．A【解析】学生学习特点受基础因素包括基础知识、技能水平等和内外部因素的影响。 13．C【解析】教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。 14．B【解析】由教育学中教学方法原则中直观原则可知。 15．D【解析】外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行，打破年龄限制。 16．B【解析】由课时计划的作用而知。 17．D【解析】德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。 18．B【解析】德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。 19．A【解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。 20．A【解析】班级组织建构主要是为了教育，所以其首要原则是有利