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教学探索lSKILLS 保育员课程教学方法初探 文 ／杨 丽 摘 要 ：保育员课程是幼教专业学生的一 门专业课 。要让学生学好这 门课 ，顺利通过 国家职业资格鉴定考试，为未来 的幼儿教师教学打下扎实的理论基础 ，教师的教育教学必须具有针对性和创新性 。本文结合几年来的教学实践，本着让学 生愿学、爱学、乐学、用心学的理念 ，分别从四个方面阐述 了保育员课程的一些行之有效的教学方法 。 关键词 ：保育员课程 教学方法 愿学 爱学 乐学 用心学 保育 员是 笔者 学校幼 儿教 育专 业开 设 的一 门专 业课 二、运用恰 当的教法 ，让学生 乐学 程 。学生在 学习 的基 础上 需参加 国家职业 资格鉴 定考试 ， 一 个有经验 的老 师不仅注重学 生学 习的过程 ，更注重 合 格后才能拿到保育 员证 书 。现在很 多工 作都要求 持证 方法 的引导 。好 的教 学方 法不仅能让学生学得好 ，还会让 上 岗，保育 员工 作 也是 如此 。但 社会 上 的保 育 员考 试培 学生乐学 。孔子 曾说： “学之者不如好之者，好 之者 不如乐 训更偏重于应考 。而学校保 育员课程 的学 习是为学生将 之者 。”如下教法 ，可以尝试 。 来 从事幼教 工作 打基 础 ，学 习 的内容 和方 法都有很 大 的 1．培养学生一种好习惯 不 同。幼儿 园教育倡导保教结合 ，所 以，学 习保育员相 “学而 时习之 ，不亦 乐乎 ?”新课 开始前 的十分钟 时 关知识对幼 教 学生 来说 非常重要 。如 何教好 这 门课 ，让 间，笔者必放给学生 ，复习上节学 习的 内容 ，然后提 问， 学生愿学 、乐学 ，通过 四年来 的教学实践和探索 ，笔者 对 于不会 的学生，扣去相应 的平 时考核分数 。通过这种 方 总结 了一 些行 之有 效 的方法 ，希 望 能抛砖 引玉 ，给 同行 式 ，笔者让他们 明 白复习 的重要性 。好习惯养成之 时，课 以启迪 。 前再不用 费心组织，每次上课 ，跨 入教室之时 ，必 听到琅 一 琅书声。 、 激发学生 的求知欲望 ，让学生爱学 2．化难为易法 兴趣 是最好的老师 。要想 让学生学好这 门课 ，先要培 化难为易，化抽象为具体 ，学生易懂 ，而且记得牢固。 养学生 的学习兴趣，激发其求知的欲望 。学生大 多来 自农 比如 ，讲 到 “青枝骨折 ”这个 概念，笔者就打 了一个很形 村 ，家里 都有 弟弟妹妹 。笔者便 从如何照顾好 弟弟妹妹入 象 的比喻：一棵枯树 ，大风一 吹，“咔嚓”一声，断得很彻 手 ，谈学 习的重要性 。开课第 一节 ，笔者先 随堂做了一个 底 ；一棵小树苗 ，大风一 吹，断 了，枝千不愿意分家 ，为 调查 ：谁 的家里有弟弟妹妹 ，弟弟妹妹 多大 了，一岁 的孩 什 么?枯树缺乏营养 ，缺 乏水分 ，小树苗 营养