儿童经典诵读之我见--以《三字经》为例.pdfVIP

WENSHIYUANDI 文史园地 101 儿 童 经 典 诵 读 之 我 见 ——— 以《三字经》为例 殷 榕 （湖南师范大学图书馆 湖南 长沙 410081） [摘 要]儿童读经运动持续升温，而学术界对此一直存有争议，不论是提 倡还是反对，都值得我们深 思与反省。 本文以《三字经》这一经典儿童启蒙读物为例，讨论儿童亲近传统经典的积极 意义，与此同时，也强调诵读本身必 须 符合现代儿童教育理论。 [关键词]经典诵读；儿童；教育；《三字经》 上世纪九十年代，王财贵教授开始在台湾 推广儿童读经 人的基本道理，一些做学问应 该有的习惯 ，甚 至包括一部 中 运动；1995 年，赵 朴初、冰 心等九位政协委员联合提案，呼吁 国简明通史纲要。《三字经》在海外也颇有影响，早在 16 世纪 尽快建立“幼 年古典学校 ”，掀起海 内外儿童经 典诵读热潮 。 《三字经》就被译为 拉丁文，后来还被译成俄 、日、英 、韩 等多 支持此运动的有著名学者，如杨振宁 、季羡林等老先生；也有 种文字。《三字经》在历 史上，在海 内外的地位足以说明：《三 活跃在学术界的郭齐家教授、蒋庆教授等。学者们对儿童读 字经》对于当今的时代精神和儿童启蒙教育仍有重要意义， 经运动的提倡、推广和支持是基 于对本民族文化的珍视和对 必将焕发出新的生命力。 文化传承 的紧迫感，并相 信儿童经典诵读能教化儿童，使儿 2、经典具有道德功能。我国古典教育的精神，不仅在于 童终身受益。 传授具体的技能，更重要的是道德教育；学习的 目的，不仅在 然而学术界对此也多有争论，如方克立先生，薜涌先生 ， 于学习知识，更重要的在于洞悉人情、明辨是非。儿童诵读经 陈晓东教授都对儿童经典诵读运动提出过尖锐的反对意见 ， 典，最根本的意义是希望儿童能够体悟民族 精神的厚重、人 大致有二 ：经典诵读不能 区分传统中的精华与糟粕；经典诵 性的光辉，使其在潜 移默化之中提升人格 品质，增进思想 的 读的方式不符合现代儿童教育理论。 深度与广度。 儿童经典诵读 自有其意义，但是，反对方 的批评 也非常 《三字经》以“人之初 ，性本善”开篇，全篇劝 善、劝学，例 尖锐和一针见血，值得我们深思和反 省。发扬光大本身即是 举了许多著名的好学、向善的人物事迹。有窦燕山、孟母的重 一个扬弃 的过程，对于填 牛式、强迫式诵读和对经 典的一味 视教 育，有黄 香的孝 、孔 融的悌，有上至圣人、学者的虚 怀若 肯定，都不是符合辨证法的科学态度 。在此，笔者将 以《三字 谷，也有下至女子、小儿的勤学好问。这些形象，在儿童诵读的 经》为例，对儿童经典诵读提出自己的看法。 过程中，逐渐鲜活，从中得到向上的、正面的积极意义。1990 年 一、儿童有亲近传统经典的必要 联合 国教科文组 织将 《三 字经》入选 《世界 儿童道德 教育丛 1、经典具有文化功能。经典是民族精神与气质的根 源， 书》，《三字经》的道德教育功能得到现代文明世界的认可。 中国的传 统经典对中华民族历史和民族性格有着无 与伦 比 3、经典具有审美功能。经典除了文化功 能，道德 教化功 的影响。只有深入了解本民族文 化，才能认识 自我、脚踏实 能，还有一个重要的功能：审美功 能。“经典是人类文 化的一 地，才能放眼世界、发扬光大。 种积 淀，是人类文化 的一种结晶 ，经 典是在波 涛沉浮的人类 《三字经》是中国古代最普及的启蒙读物 之一，数百年 文化发展的历史