关于高中体育分类教学模式的探究.pdf

2014年 7月 教 育 教 学论 坛 Ju]．2O14 第 27期 EDUCATION TEACHING FORUM N0．27 关于高中体育分类教学模式的探究 李鹏程 (贵州省息烽县第一中学，贵州 息烽 551100) 摘要：随着新课程改革的深入，教育界很重视 学生兴趣的培养，要让学生在愉悦的氛围中学习，高中体育分类教学模 式应运而生，为提高学生的体育学习积极性起到了很大的作用。本身首先分析了高中体育教学现状，接着分析了高中体育 分类教学的观念，最后从几个方面就高中体育分类教学模式进行 了简要探讨。 关键词：高中体育；分类教学；兴趣 中图分类号：G633．96 文献标志码 ：A 文章编号：1674—9324(2014)27—0201—02 随着中学教育的不断发展，学生的综合素质逐渐被提 教学模式能够最大程度地激发学生的学习兴趣，给学生个 上 日程，体育教学显得越来越重要。而新课程改革的深入 人特长的发展提供一个 良好的平台，还能在一定程度上培 使得体育教学模式也在发生改变。为了不断提高教学质量， 养学生的终身体育锻炼的思想，让体育锻炼不只是高中体 激发学生体育学习的积极性 ，可以在体育教学实践中结合 育教学的一个组成部分，还要是高中学生生活中的一方面。 进行分类教学，提高学生的体育学习兴趣。 高中学生由于高考的压力，导致身体素质的下降，进行分类 一 、 高中体育教学现状 教学之后，能够让学生养成锻炼身体的习惯，还能潜移默化 在我国大部分的高中学校中，学生感兴趣的体育项 目 地对其家庭成员的生活习惯产生影响，把健康的体育观念 基本都是球类的项 目，像篮球、羽毛球、排球等等，但是随着 和运动观念带到了家庭中、社会中，使得学校和家庭、社会 学生年龄的不断增长，学生对于体育课程的兴趣会逐渐降 三位一体，实现高中体育教学的生活化。要注重教师跟学生 低，对于体育课程失去兴趣是影响学生对于体育课程态度 之间的沟通和交流，只有顺利的沟通才能加深学生与体育 的一个首要的因素。而且很长一段时间以来，受应试教育 老师之间的关系，这对教师实施分类教学起到很好的作用， 的影响，高中体育教育受到冷落，学校领导不是特别重视这 能够增加教师和学生之间的默契程度，学生能够更好地接 门课程。此外，对于高中女生来说，影响其体育课程学习的 受体育学习内容，教师还可以针对学生不喜欢的体育运动 因素还有认为体育课程更适合男生，还有的女生认为体育 进行优化分类。(2)类型。在实施分类教学模式的时候，要先 老师的教学态度不好，而对于高中男生来说，会认为教学内 针对高中学生的心理需求特点制定合适的校本教材，．引进 容毫无新意，枯燥无味，还有的认为教师的教学水平跟 自身 一 些学生喜欢的体育项 目，丰富体育教学的内容，从而适应 的期望存在一定的距离，这些都说明了传统的体育教学模 社会的发展。一般来说，体育教材可以根据实际情况分成几 式已经不能引起学生的学习兴趣，让学生产生厌学的情绪。 种大的类型：健康体育和基本的体育知识，武术、球类、体操 这就需要认清现在的教学状况，在教学内容编排的时候要 等，在这几大类型中，还要细分为选修课和必修课。必修课 以学生的主体意识为导向，了解学生的需求，尊重学生的特 就是基础的体育知识和健康方面的知识，其他的一些诸如 点，实施因材施教 。 球类运动和武术运动等为选修课程。以球类项 目而言，主要 二、高中体育分类教学模式 分为集体类和个人类两种，集体类就是排球、足球、篮球等，