关心学困生，全面提高教育教学质量.pdf

2014年第21期(总第237期) … … … … ． ． ． … ． ． ． … 关心学困生，全面提高教育教学质量 杜华章 周金珍 荆 门市龙泉北校，湖北 荆 门 448000 。荆门市掇刀区团林中学，湖北 荆门 448000 中图分类号：G636 文献标识码：A 文章编号：1002．7661(2014)21．0081—02 《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教 题，老师要主动和学生谈心，要经常向学生灌输正确的人生 育转身全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高 观与价值观，保证其思想上不出偏差。给学生以无私的关 学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体心理素质”。 心和爱护。作为教师，要想教育人，得先了解人。实际上， 我校在实施素质教育的过程中也明确提出了面向每一个学 只要你对学生多一些爱心，能真正帮他解决一些他思想上 生，那么如何帮助学困生来提高学习成绩呢?下面我就 自 的困惑，学生也会尊重你，如果学生明白你付出了真情，他 己在物理这门学科中，如何提高学困生的学习成绩，谈谈 自 也会愿意与你交流的。 己的一些想法。 2．注重启蒙课的教学，激发学生学习物理知识的 隋 一 、 注重情感培养，充分调动学生学习积极性 感” 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。如 每个刚刚接触物理学科的学生，都有极强的好奇心。 果我们每一们物理老师在教学中能充分激发每位学生的学 这种好奇心，就是他们学习物理的积极性，我们每一位老师 习兴趣，调动每一位学生学习物理的积极性。那么，我们在 都要保护好学生的这种积极性，并且时时引导，使其长久保 实施素质教育教学的工作中就迈开了可喜的一步，但各类 持下去，这对八年级物理教学是一个首要的任务。但在实 考试和检查表明，我们的老师在这方面做的还不够。我认 际教学中，这种好奇心并没有得到充分的发挥，分析原因， 为老师们不妨从下面几个方面来尝试一下。 主要有二个方面，一个是学生学习目的不明确，以及个人之 1．认真分析当代青少年的心理特点，了解学生，以情感 前的一些不 良因素对 自身有消极的影响，二是教师的教学 人，做学生的知心朋友 过程 中某些做法不能引发学生的学习热情，三是没有针对 初中生正处于青春期，思想还不够成熟，分辨是非的能 学生的心理特征加以正确的引导。 力较差，比较容易形成一种逆反心理，在知识经济飞速发展 所以，素质教育的实施，对我们每位教师都提出了更高 的信息时代，孩子们面对鱼龙混杂的信息，很难进行鉴别和 的要求，要求我们不仅会教书，还要会育人，不仅要研究本 筛选。这时如果不对孩子们的思想加以正确引导，有些学 学科的教育教学内容，还要研究相关学科的，比如心理学， 生的思想就会出现偏差，导致这些学生形成错误的人生观 教育学等等。 与价值观。据调查，在学困生的人群中有过半的人数是由 二、注重教法改革，面向全体学生，全面提高教学质量 于受诸 “学习无用论”等错误思想观念的影响，导致他们厌 教学改革是 目前的大趋势，我们教学不能象传统的那 倦学习的。这些人往往表现为：课堂纪律差、对学习无所 样，只考虑少数的优等生，而忽视学习有困难的学生。我们 谓、游手好