关注多元互动,彰显课堂魅力——高中物理课堂互动教学解析.pdf

中掌生数理亿．掌研版 关注多元互动 ，彰显课堂魅力 — — 高中物理课堂互动教学解析 ■高明传 摘要 ：高中物理新课程标准明确指 出，必须高度重视 学生 使课堂教学 中的 “互动”更具质量性和智慧性，进而不断提升 在课堂教学中的主体地位 ，切实将教师的引领、指导、协助、参 课堂教学质量与效率． 与作用发挥好 ，加强教学互动．本文就高中物理课堂教学 中的 二、积极引入更为优质的课堂提 问。增强课堂互动魅力 互动 问题展开探讨 ，提 出要切实落实新课 改理念 ，牢 固树立学 课堂提 问是促使学生加强对教学内容进行深入思考的重 生的教学主体地位 ；积极引入更为优质的课堂提 问，增强课堂 要驱动力，可以激发他们对教学内容的创新性思考与认识，有 互动魅力；紧密结合高中物理的实验性特点，丰富课堂互动 内 助于培育学生 良好 的思维品质 ，还有利于提升他们 的思维层 容 ；积极紧贴兴趣这一教学基点，激发课堂互动动力． 次和水平 ，促使他们 的智力水平得到提升 ．此外，课堂教学提 关键词 ：高中物理 ；多元互动 ；教学解析 ；探讨实践 问还是课堂教学实践活动 中教师与学生之间相互沟通、相互 《普通高 中物理课程标准 》中非常 明确地指 出：高 中物理 对话 、相互交流的重要渠道 ，有助于增强教师与学生之间，乃 教师引领学生进行课堂教学实践活动过程 中，必须加强学生 至学生与学生之间的相互深入理解 ，有助于教师紧贴学生实 对知识的了解和掌握 ，关注他们 已有 的学习经验和兴趣 ，加强 际情况更加高效地开展课堂教学，有助于教师依据教学 内容 教学 内容的研究，切实紧贴学生 的具体情况创设好教学情境 ， 和教学 目标更好地组织学生进行 自主合作学习与探究．因此 ， 促使他们更加积极主动地加强互动与交流，加强合作学习的 广大高 中物理教师要切实清醒地认识到课堂提 问对课堂互动 自主性 ，提升协作学 习的 自觉性 ，从而促使学生获得物理基础 教学 的突 出作用 ，切实积极 引入更为优质 的课堂提 问增强课 知识和基本技能的过程 中，构建独具 自身特色的学习习惯 、兴 堂互动魅力． 趣和价值观．鉴此 ，作为奋战在一线的高中物理教师，如何 以 三、紧密结合高中物理的实验性特点。丰富课堂互动 内容 更加积极主动的姿态 ，以更加有力的举措落实新课标 的教学 高中物理这一学科是一 门以理论与实验为基础的学科 ， 理念和相关要求，建立和谐、平等的师生关系，执行有效的师 是一 门必须关注学生动手操作能力培育与提升、关注具体实 生互动策略，打造 出更具活力的高中物理课堂，全面提升学生 践性的探讨性学科 ，其 中教材 中的许多 内容都是通过相关实 的物理素养和综合素质 ，培养他们 良好 的创新能力 ，激发他们 验进行推理总结梳理出来 的，并可 以通过相关物理实验加 以 浓厚的学习物理兴趣 ，增强他们对物理学习的积极性、主动性 验证 的．此外，高中物理新课程标准也倡导广大教师 ，必须高 和 自觉性 ，是每时每刻必须有所 思有所想 的重要课题． 度重视物理的课堂实验 ，要积极引领学生在实验操作 中加强 一 、切实落实新课改理念 。牢 固树立学生 的教学主体地位 互动教学，引导学生通过相关实验体验探寻物理规律与 自然 课堂教学之 中的 “互动”体现 了教师在教学实践活动 中的 真理的实践过程 ，并从中激发他们主动参与课堂学习的动力 ， 引领、指导、协助与参与作用，突出了学生在教学活动中的主 提升他们积极探究学习内容的欲望与冲动．因此 ，广大高中物 体性、自主性和积极性 ，这是高中物理新课改的教学理念和核 理教师切实要非常重视在实验过程 中，创设与学生进行互 动 心教学思想之一．因此 ，引领学生开展互动教学其本身就是落 的情