刍议大学生思想政治教育质量提升—基于科学发展观视角.pdf

刍议大学生思想政治教育质量提升 教 育探 索 刍议大学生思想政治教育质量提升 — — 基于科学发展观视角 陈玉和 (内蒙古财经大学 内蒙古呼和浩特 010070) 【摘 要】 本文从阐述科学发展观的思想政治教育内涵入手，分析了当前大学生思想政治教育所面临的新形势，提 出了基于科学发展 观视角提升大学生思想政治教育质量的对策，主张以学生的全面发展为根本 ，以培养基本政治理想为基础，以提高基本道德素养为保障，以 锻造独立思维能力为工具，全面提升思想政治教育质量。 【关键词】 科学发展观；指导；大学生；思想政治教育；教育质量；提升 一 、 科学发展观的思想政治教育内涵 出。在此情况下，如何通过大学生的思想政治教育活动提升学生的 科学发展观作为我们经济社会发展中所应持有的基本发展理 自控能力、提升其抗挫能力、培养其具有坚韧完全的毅力给大学生 念，同样在大学生思想政治教育工作方面彰显着其内在的理论含义 思想政治教育工作提出了新的任务与要求。第三，大学教育的重任 与寓意。从思想政治教育视角看，科学发展观至少具有以下几方面 之一就在于培养大学生完整的人格，这其中最重要的就是良好健康 的内涵。 的道德素养，这也是现时代大学生思想政治教育的重要任务之一， 第一，科学发展观的人本教育 内涵。“以人为本 ”是科学发展 也是高校思想政治教育工作不可推卸的责任之一。 观最本质最核心的内容与要求，这一本质要求与内容体现于大学生 第二，教育对象 日趋复杂 首先，高校扩招后，大学生在学生来 思想政治教育工作中，就表现为 “人本教育”的基本内涵。即在思 源、生源结构出现多样化。其次，扩招以后在生源结构多样化的同 想政治教育工作中，要充分体现 “以人为本”的教育理念，在思想 时，必然出现素质状况整体的下滑以及多样化现象。第三，成才诉 政治教育工作中，把人的地位最突出的体现出来，充分体现人的人 求出现多元化趋势。在世界经济进入一日千里的信息化时代，大学 生价值理想的构建与实现，以人的全面发展作为思想政治教育的终 生不再追求单一的毕业后就业 的目标，而是出现 了考研、出国、考 极 目标。 证、自主创业等多元化的选择性学习，这使得大学生思想政治教育 第二，科学发展观的政治教育内涵。科学发展观的提出，创造 工作必须适应这些变化做出新的调整。 性的回答了我国乃至全人类经济社会发展的所应持有的根本理念 第三，教育栽体发生变化。首先，扩招后的高校教育出现了弹 问题，同样昭示了思想政治教育工作本身也应具有持有的基本发展 性学制、学分制等新的改革，在这些变革中，以选课为特征的课程班 理念，即政治教育是一项系统的工程，需要具有科学发展观所要求 级成为大学生思想政治教育工作的基本载体。其次，在高校扩招后 的全面、系统特征，政治教育工作本身也同样必须考虑可持续发展 的大众化教育阶段，高校学生社团活动空前活跃，也成为所有大学 的问题。思想政治教育工作中对党基本路线方针政策、我国基本国 生课余活动的重要组成部分 第三，高等教育大众化不仅促使了教 情以及爱国主义等方面进行的思想宣传与教育工作体现了政治教 学管理方式的变革，催生了高校学生宿舍管理和后勤的社会化，这 育工作的立体、系统、全面的特征，这为我们全面、深刻、有效的落实 也使得学生公寓在学生思想政治教育中地位的日益突出，成为思想 科学发展观，实现政治教育的科学发展提供了重要的保障。 政治教育的新载体。 第三，科学发展观的道德教育内涵。科学发展观作为人类社会 三、科学发展观视域下提升大学生思想政治教育教育质量的具 永续发展所必需持有的价值理念 ，其自身就天然的具有属人、和谐、 体措施 共享和自律等内在的丰富道德内涵，并要求作为发展之本的人将这