2017版五年级语文下册 第一单元《综合学习一》同步练习 冀教版.docVIP

《综合学习一》同步练习 一、给加点的字选择正确的读音（用“√”表示） 束缚（fú fù） 秕谷（bǐ pǐ） 衣襟（jīn jìn） 颈项（jǐng jìng） 单薄（báo bó） 正月（zhèng zhēng） 供应（gōng gòng） 提供（gōng gòng） 畜养（chù xù） 二、我可以这样记生字。 1、加偏旁，成新字，再组词。 _____（ ） _____（ ） _____（ ） 少 唐 交 _____（ ） _____（ ） _____（ ） _____（ ） _____（ ） _____（ ） 勾 胃 扁 _____（ ） _____（ ） _____（ ） 2、按要求写出本单元的字。 上下结构的字：（ ） （ ） （ ） 左右结构的字：（ ） （ ） （ ） 半包围结构的字：（ ） （ ） （ ） 独体字：（ ） 3、查字典。 用部首查字法查“闰”字，应先查部首（ ），再查（ ）画，可以组词（ ）；用音序查字法查“惹”字，应先查音序（ ），再查音节（ ），可以组词（ ）。 4、从句子中圈出错别字，再改正。 （1）在炎热的夏季，孩子们最爱吃糖伴西红柿了。（ ） （2）迅期快到了，长江流域的军民都做好了各种准备。（ ） （3）老师朗读课文时，声音仰扬顿挫，好听极了。（ ） （4）警察接到举报后，迅速出击，岛毁了一个制假造假的窝点。（ ） 三、在学习本单元过程中，我们知道了许多写作的方法，比如：A、场面描写；B、心理描写；C、动作描写；D、对话描写。读下面的句子，选择合适的描写方法填空。 1、小小子儿往往是趴在树上，用长长的钩刀一下一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了，小妞儿们有的弯腰捡着，有的往篮里塞着。（ ） 2、“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗？” “你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。（ ） 3、那一窝无家可归的马蜂呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。（ ） 4、一些受惊的马蜂轰地而起，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，“通”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来。（ ） 5、请你运用其中的一种写作方法写一个小片断。（字数不限） 四、走进课文深处。 1、《槐乡的孩子》中的槐乡八月里，写天气热，是为了烘托孩子们（ ）的精神。 2、“我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。”这句话运用了（ ）。（修辞方法） 3、“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的意思是说“我们” （ ），和闰土的（ ）产生了鲜明的对比。 五、课外阅读《灯》。 灯奶奶说， 灯和幸福在一起， 灯是历史的见证， 灯河里漂着两代人的童年。 过去的灯，悲哀、暗淡， 今日的灯，明亮、璀璨！ 每一个孩子的童年， 都在灯下度过， 愿闪闪的灯光下， 永远辉映春一般的笑颜。 奶奶说， 她有一个幸福的晚年， 在明亮的电灯下看书， 在明亮的电灯下用餐。 奶奶爱讲童年的故事， 吸引了一双双天真的眼； 奶奶爱在灯下嬉戏。 和孙孙们一齐回到了童年。 明闪闪的灯光， 是一首神奇的歌， 唱着奶奶的新生活， 映着两重天。 她有一个苦涩的童年， 童年在油灯下度过， 纺车牵走了美的梦幻…… 一两豆油， 一块瓦片， 一根棉花蕊， 染亮了萤火一点。 在那山村昏暗的茅棚里， 熬红了双眼。 1、从文中找出两对反义词写在下面。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 2、“映着两重天”中的“两重天”具体指的是什么？请选择（ ） A、白天和夜晚 B、新社会和旧社会 C、“奶奶苦涩的童年”和“幸福的晚年” D、天有上下两层 3、作者为什么以“灯”做题目？说说你的想法。 _________________________________________________________________ 4、“愿闪闪