初中化学课堂学生化学基本观念的培养研究.pdf

中学生数理亿．掌研版 初 中化学课堂学生化学基本观念的培养研究 ●徐 莉 摘要 ：化学作为初 中学生 的重要课程 ，教师在教学时应该 应该要充分利用他们 的好奇心，科学规划教学方案 ，降低他们 要制定比较科学的教学方案，这样才能够满足学生的实际学 的学习难度，从而满足学生的学习需求．培养学生 的基本观 习需求 ，增强教学质量．但是在 实际的教 学 中，教师往往过于 念 ，教师要将其贯穿于教学的整个过程 ，依据学生 的年龄特点 重视理论知识 的讲解，从而忽视 了学生化学基本观念 的科学 及学习状况 ，对初 中化学教学活动进行科学的规划 ，使化学基 树立，最终导致学生化学基础知识不牢固，进而影响到他们的 本观念更加有层次 、有梯度 ，降低学生 的学习难度 ，帮助学生 学习质量．本文通过对初 中课程学生化学基本观念 的培养进 掌握相应 的学 习方法．教师在进行化学教学时 ，还要改变学生 行研 究，从而提高学生学习效率，为他们 以后 的学 习奠定 良好 的学习观念 ，从实际生活 出发 ，将化学知识与生活紧密联系 ， 的基础． 找到学习的兴趣爱好 ，为学生 以后 的化学学习提供帮助．对于 关键词 ：初 中化学；课堂教学；基本观念 ；培养方法 初 中生来说，他们大多数初次系统地接触化学，教师要在课堂 随着我 国教学改革 的推进 ，初 中化学原有 的教学方式 上让学生尽早接触化学的基本观念 ，采用与学生学习特点相 已经不能够适应学生的学习需求 ，因此教师应该要积极转 结合 的方法 ，让学生在课堂上充分发挥 自身学习的主动性 ，掌 变 自身教学理念 ，注重学生化学基本观念 的培养 ，让他们 握化学基本概念 ，扎实 自己的基础 ．除此之外，在进行化学知 对化学有着更加深刻 的认识 ，从而达 到化 学教学 目标．但 识教学时 ，教师还要 向学生展现化学知识之 间的联系 ，增强化 是化学知识相对 比较复杂 ，初 中生在学习上存在一定的难 学知识 的系统性，降低 他们 的学习难度 ，提高学生 的学 习 度 ，如果教师单纯给予学生理论教学 ，将会影 响 到他们 学 水平． 习的积极性和 主动性 ，进而会 降低他们 的学习水平．培养 3．做好化学基本观念的构建 学生 的化学学习基本观念 ，帮助他们掌握更加科学的学 习 初 中化学教师在进行教学 的过程 中，需要做好相应 的基 方法 ，提高他们 的学 习效率 ．通过这样 的教学 ，也可 以改变 本观念构建工作 ，让学生树立正确 的学习意识 ，找到正确 的学 学生对化学的认识 ，激发他们 的学 习兴趣 ，提高 我 国初 中 习方法 ，这样才能够达到教学 目标 ，为学生今后 的化学学习提 化学课堂 的教学水平 ． 供帮助．在对化学基本观念进行构建时，教师可 以采用类 比的 一 、 培养学生化学基本观念 的重要性 方式 ，将学生获的新知识与原有知识之 间进行对 比，找到两者 初中化学是一门综合性较强的学科，需要学生有着 比较 的相似之处，同时也分析两者 的不 同之处 ，这样可 以增强学生 扎实的基础知识 ，这样才能够更好地学习化学知识．但是化学 对化学知识 的认识 ，找到更加科学的学习方法 ，提高化学学习 知识相对 比较复杂 ，如果学生不能够树立正确 的学习观念 ，将 的效率．除此之外，教师还要充分利用各种教学工具，帮助学 会降低他们 的学习积极性，进而影响到他们 的学习成绩 ．通过 生树立正确 的学习观念 ，这样可 以将化学 中无法直接展现 出 培养初 中生 的化学基本观念 ，让学生更深入地 了解化学，降低 的事物和现象讲解给学生 ，让学生对化学有更深入的认识 ，构 他们对化学 的恐惧 ，增强他们学习的信心 ．同时在这样 的教学 建出更加