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　　关于开题报告模板 关于开题报告模板 导读：开题报告模板技术本科人才培养模式特征研究 ——基于SH和TJ两院校机电专业人才培养模式的比较分析 (开题报告) 一、选题背景与意义 (一)选题背景 1.社会经济发展的推动 21世纪，随着高科技的快速发展，带动制造业水平迅速提高，促使生产模式发生了变化，从而引起技术装备的变化，产业结构亦随之发生变化。当今技术发展之快，转化成生产力时间之短，对社会各方面影响之大，都是人类历史上前所未有的，由此全球经济格局发生深刻地变化。 随着经济格局的转变，我国经济在全球经济活动中已经发挥越来也重要的作用，但中国还仅仅是一个制造大国，若论质量与创新方面，往往处于弱势地位，这自然就不会有更高的利润与附加值。我们要向制造强国发展，除了需要进一步调整与优化产业结构，积极采用高新技术改造并提升自身技术装备水平，实施循环经济发展战略，同时还需要建立起一支高素质的劳动者队伍，尤其是要加强对高级技术人才的培养。目前我国制造业专业人才极度缺乏，主要有两方面的原因。一方面，制造业对高级技术人才需求量持续上涨；另一方面，现有的人员素质与发达国家相比存在很大的差距，质和量的不足制约了先进制造业的技术进步。可以说技术型人才的数量、质量和结构在很大程度上决定着一个国家制造业的国际竞争力。 因此尽快培养出适合我国国情的高级技术人才，成为了当务之急。而一般普通本科院校所培养的学生主要以学术研究型为主，缺乏技术应用性的特征。专科层次技术教育及高等职业技术学校培养的学生层次又不能满足高新技术岗位的需求。因此发展本科层次的技术教育，使其承担起高级技术应用性人才培养的任务就成为必然的要求。 2.高职学生个人的发展 技术本科的发展，除了考虑经济发展的需求外，还要考虑它的社会必要性。而当前首先要考虑的，便是高职生的自身发展问题，尤其在终身教育背景下，这一问题更是不容回避。现代教育体系应当为不同能力类型的人提供充分的发展机会，这是人性化教育的必然要求。而原来以高职高专为最高层次的职业教育体系，是一种终结性教育，是与这一原则完全违背的。我们没有理由为一部分人建立充分发展的教育机会，而把另一部分人限制在一定的教育层次上。随着高等教育的大众化，工作岗位对学历的要求越来越高，而学历在个人职业发展中又是起着重大的作用。所以技术本科作为高职学生个人发展的一个重要渠道，受到教育界越来越高的重视。 3.高等教育发展的多样化 高等教育的发展从根本上讲取决于经济和社会发展的要求及高等教育自身的发展规律。进入2l世纪，我国高等教育已步入大众化发展阶段，2007年全国各类高等教育总规模超过2700万，毛入学率达到23％，全国普通高等教育本、专科招生人数达到565.92万，在《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》中明确，至2010年高等教育毛入学率达到25％。高等教育大众化的必然结果是教育类型结 1 构的多样化，这是由社会经济发展对高等教育培养人才的多元需 3 4 5 6 7 8 9 10 关于开题报告模板 导读：开题报告模板求决定的。 审视世界高等教育的发展历程与趋势，不难发现许多国家在高等教育进入大众化阶段后，便从精英教育的一元结构向大众教育的多元结构发展。特别是20世纪60年代以来，以电子计算机为代表的先进技术广泛进入生产领域，促使社会经济形态变革，产业结构发生重大变化。社会职业岗位的要求不断提高，技术人才出现了明显的分工，有的侧重技术科学的研究和新技术的设计，有的侧重技术的开发与应用。侧重技术开发与应用的人才逐渐成为独立的人才群体，也就出现了对这一较高层次技术人才的需求。而要培养这类人才以满足社会经济和科技发展要求就需要与之相对应的教育类型。技术本科教育和实施这类教育的院校的出现，顺应了经济社会发展的需求，为地方或区域经济社会发展提供了人才支持、科研开发成果和各种服务，成为地方区域经济社会发展的中心。这是世界高等教育改革和发展的共同趋势，是社会发展的必然。 技术本科，即本科层次的技术教育，正是在这样的背景下产生与发展的，它丰富了我国高等教育的内涵，满足了社会对各种人才的需求。现阶段技术本科院校多为高职高专院校新升格而成，或者是由多所高职高专合并而成，该类型的院校定位于培养适应社会需要的本科层次技术应用性人才。所以该类型的院校承担着培养社会和企业所需要的高级技术人才重任。这些技术本科院校目前还处于初级发展阶段，对于人才的培养还处于探索阶段，人才培养模式还不够完善，在办学过程中如何突出自身特色、明确人才培养的定位，需要进行深入细致的研究。 (二)选题意义 1.理论意义 通过对人才培养模式的研究及案例对比，明确技术本科人才培养模式构成要素，阐明技术本科与高职人才培养的不同，理清技术本科人才培养模式的特征，为以后关于技术本科人才培养方面的研究提供一定的信息帮