初中生英语学习风格分类研究.pdfVIP

． 一 初 中 生 英 ，语 学 习 风 格 分 类 研 究 赵 庆 山 (宿迁市宿豫区侍岭中心学校 ，江苏 宿迁 223800) 摘 要 ：教师们都应是认真努力的，但是我们却依然会 型学 习者 的灵活性 ，而且英语学习中的画面感和情境性并不 听到一些教师的抱 怨．他们抱 怨更多的不是 自己而是 学生。近 是很强 ，所 以在学 习的过程 中，他 们相对于 前者要吃力一些 ． 年来．教师与研 究人员开始把关注 的重点从 “教 ”转到 “学”的 但是他们 的扎实性难以超越 ，因为扎实 的语法基础和阅读量 方面．我们也渐渐地看到课堂教学的重要性 。教师在教学的过 比较大 ，所 以在英语句子分析和阅读理解 、完形填空及作文等 程 中之所 以会遇到这样或者那样的问题 ，最关键 的一点就是 方面都显得实力较强，前者善于 “说 ”。而后者则善于 “写”。对 没有 “因材施教 ”，因为教师没能好好地把握每一个学生 的学 于这类学生 ，一般情况下就是英语 的尖子生 ，所以教师要加强 习风格和学习特点，所以课堂上的讲解方式并不能满足大多 对这类学生 的培养 ，让他们积极地向具体型学习者学习，将两 数学生 的需要。长期 以来．在我 国的英语教学 中。教师一直以 种方式结合起来也许效果更佳 。 自己为主体 。牵着学生走 ，忽略 了学生的个体性差异 ，走 了很 三、交 际型学 习者 多弯路还达不到 自己想要的结果。所 以，我们有必要对初 中生 这些学生喜欢观察 ，听本族人讲话 ，用英语和朋友交谈 ， 的英语学习风格进行一定的研 究 ，以改善现在的初 中英语教 观看英语 电视 ，在课堂外的商店里使用英语 ．通过听英语学习 学状况 。 新单词及通过对话学习。这样听起来似乎和具体型学 习者有 关键词 ：初 中英语 学 习风格 分类研 究 一 些相似之处 ，的确 ，他们在一些方面是相 同的。只是在交际 型的对 比下 。具体型学习者更显保守。比如 。他们都喜欢借助 学习风格是指学习者 的学习习惯或学习者偏好 的学习方 英语电影学习英语 。但是不同的是 ．具体型学习者会静静地观 式 。它是 “学习者 自然地 、习惯地 、偏好地吸收、加工处理和存 看 电影 ，他们会从 电影 中感受英语的气氛 ，增强英语 的语感 。 储新知识 、发展新技能的方法 ”。尤其对于英语这 门语言类学 并没有 目的性地感受英语 ，而是一直在感受 ，渴望在英语中找 科来讲 ，其技巧性和方法性相 比其他学科而言要更强一些 。英 到激发英语学习灵感 的某些东西 。然而 ，交际型学习者就显得 语教师应该深有体会 ．在英语教学过程中可 以体会到 自己用 活跃一些 ，他们对于英语 的学习感觉已经建立的差不多 ．是更 什么方法进行英语学 习，却不够了解 自己的学生采用何种方 高一级的学习者 ，所 以在观看英语 电影的时候 ，他们不仅仅是 式 。课堂上 由于教 师无法 了解学生 的学 习状况 ，从 而导致课堂 感受英语 电影 的气氛 ，寻找英语 的灵感 ，更是在电影 中学习各 教学 的机械化 、“填鸭式 ”。面对这种情况 ，英语教师要做 的就 种语法知识 、单词、句子。他们还会试着将本土英语说 出来 ，在 是充分 了解各种学生 的的学习风格 ，因材施教 。我们一般把英 看电影 的过程中联系平时学习的各项 内容，他们不仅善于听， 语学 习者分为 以下 四种类型 。 还善于学 ，可以说这种英语学 习风格是建立在有一定英语学 一 、 具体型学 习者 习基础之上 的，教师并不需要给他们具体的英语学习指导．因 具体型学习者 的主要特点玩是喜欢做游戏 ，看 图片