分析一例失恋的心理咨询案例报告.doc

　　分析一例失恋的心理咨询案例报告 分析一例失恋的心理咨询案例报告 导读：者知情意协调一致，有自知力，主动求医，无幻觉、妄想等精神病症状，因此可排除精神病；来访者精神痛苦程度及社会功能受损程度并不十分严重，理由未泛化，因此可排除神经症；来访者的心理理由没有对社会功能造成严重影响，且持续时间仅40天，不足两个月，因此可以排除严重心理理由；其失眠的症状非生理疾病或药物所致。根据以上依据诊断 【摘 要】本文是一例使用合理情绪疗法咨询一般心理理由的个案。在咨询中运用各种不同技术，让来访者与不合理信念进行辩论，并利用合理情绪想象法，帮助来访者建立合理信念，同时协助来访者对治疗效果进行巩固。通过心理咨询，来访者的情绪明显改善，社会适应能力及承受能力都得到了提高。 　　【关键词】一般心理理由；失恋；合理情绪疗法 　　一、基本信息 　　（一）答辩人信息 　　吴茜，女，毕业于华中师范大学，本科学历，现就职于上海城市管理职业技术学院，任辅导员，在职6年，近一年内4次接受本校专业心理咨询师督导，目前正在接受学校心理咨询培训。 　　（二）来访者基本信息 　　小凡，男，汉族，22岁，河南信阳人，上海某高职院校旅游管理专业二年级学生。小凡父亲，48岁，初中文化，信阳某企业职工，健康；母亲，45岁，小学文化，KTV老板，健康。 　　（三）来访者的主诉 　　因为性格内向，跟班级同学交流不多，没有什么朋友，大一时因外出实习与同班一名叫小欣的女生成为朋友，大二上学期发展成恋人关系。2013年3月，也就是大二下学期开学，小欣突然对自己不理不睬，几经追问，小欣提出分手，从此断绝来往。同时小欣跟班级一位学习较好、性格开朗的男生常常坐在一起，关系亲密，这让自己感觉非常挫败，所以想好好学习，但是越是想好好学习，越是不能集中注意力，晚上常常睡不着，白天上课没有精神，也不敢跟同学讲话，觉得自己这么失败，同学们肯定都在看自己的笑话，感觉整个人都糟糕透了，希望能得到咨询师的帮助，摆脱目前状况。 　　二、心理评估及诊断 　　根据来访者的陈述，心理咨询师的观察，所采集的资料应判断为可靠，来访者的心理理由主要是由明显的现实理由失恋所引起的，加之看到前女友另结新欢，心理上表现出悲伤、自责、生气等，整体心理健康状态较差；躯体症状主要是失眠，注意力不集中，症状持续时间约为40天。通过咨询师的观察，来访者意识清楚，自知力完整，情绪略焦虑，但衣着整齐，有主动求治意识，在陈述过程中发现来访者情绪表现与内心体验一致，具有相对稳定性，逻辑思维清晰。来访者知情意协调一致，有自知力，主动求医，无幻觉、妄想等精神病症状，因此可排除精神病；来访者精神痛苦程度及社会功能受损程度并不十分严重，理由未泛化，因此可排除神经症；来访者的心理理由没有对社会功能造成严重影响，且持续时间仅40天，不足两个月，因此可以排除严重心理理由；其失眠的症状非生理疾病或药物所致。根据以上依据诊断为：失恋引起的一般心理理由。 　　三、简要分析 　　（一）成因分析 　　生物理由：来访者处于青年期，对情感理由非常敏感。 　　社会理由：出现负性生活事件的影响，女友与其分手一例失恋的心理咨询案例报告由优秀站..提供,助您写好论文.；因性格内向，没有什么朋友，与母亲谈及这件事情，遭到母亲责骂，缺乏社会支持系统的帮助，得不到理解和关注，缺乏正确的指导。 　　心理理由：存在不合理信念：认为女友与自己分手是因为自己无能，女友与同班其他男生关系亲密是对自己的侮辱，同时认为失恋后同学们都会嘲笑自己，因此产生了不良情绪。 　　（二）咨询目标的制定 　　通过上述分析，咨询者与来访者共同商定了咨询目标。 　　近期及具体目标：建立良好的咨询关系；减轻痛苦及悲伤情绪，使来访者能认识到理由的症结所在，领悟到是不合理信念引起了自己的情绪和行为反应，应以积极的信念来取代不合理信念；能够正常学习。 　　长期与最终目标：深化自我认识，完善认知模式，增强心理适应能力，使自己能够更好的学习和生活。 　　（三）心理咨询方案的制定 　　本案例咨询共分三个阶段。 　　第一阶段是心理诊断阶段，主要是建立良好的咨询关系，了解求助者的理由困扰，收集相关资料，确定咨询目标和方案。运用的咨询技术主要有：倾听、共情、认知调整、自我评分。 　　第二阶段主要是与来访者一起探讨其理由产生的理由，让他认识到自己对待失恋这件事存在的不合理的思维方式，转变其不恰当的认知，情绪或行为。主要采用埃利斯的合理情绪疗法（即ABC疗法）。 　　第三阶段是巩固和提高阶段，回顾总结，巩固咨询成果，提高来访者心理健康水平，使来访者小凡能够更好的认识自我，悦纳自我，更好的学习和生活。 　　四、过程记录 　　第一次咨询： 　　目标：建立良好的咨访关系，了解来访者的理由困扰，收集相关资料，确定咨询目标和方案。 　　咨询师：你好，我