合作教学在大学体育排球教学中的积极作用.pdfVIP

· 高等 教 育 · 青年时代 YOUTHTIMES 2014年第17期 合作教学在大学体育排球教学中的积极作用 李东波 周 进 王 翔 兰州城市学院 甘肃 兰州 730070 摘 要：在大学体育排球教学过程中，除了加强对学生排球理论知识和排球实践能力方面的培养外，还应重视同学们 之 间合作意识的培养。近年来，在我国体育教学实践中广泛运用合作学习这一教学模式，这种教学模式对学生的个性发展和 团队协作精神的培养起积极地促进作用。 关键词 ：合作教学；排球；积极作用 排球运动是人们比较熟悉和喜好的运动项 目，它对场 球圆圈正面双手垫球练习。 地设备要求不高，参加者不受年龄、性别的限制。经常参加 在进行徒手、对墙、两人对抛等多种常规练习后，可 排球运动锻炼，能促进身体的全面发展。此外，排球运动也 采用5．8人圆圈垫球练习均匀围开，有组织的进行以正面双 是一项集体性原则非常强的运动项 目，要求每个队员在练习 手垫球练习为主，上手传球作为辅助练习。 和比赛中必须做到齐心协力，密切配合，相互为同伴的技术 2．建立合作教学 目标 发挥创造机会，培养人们团结合作的集体主义精神。 教师制定和宣布此次 目标，第一个教学 目标是每组通 一 、 合作 过一次课 (90分钟 )的练习后有60％的同学能初步掌握排球 1．合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同 的正面双手垫球技术 ，第二个 目标就是通过一次课的练习 目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式，互相配合做某 后，每组必须到达每组连续不落地垫球到多少多少个以上 事或共同完成某项任务。 (教师可根据学生排球技术摸底情况和基础练习的情况来定 2．合作学习是指学生为了完成共同的任务 ，有明确的 标准，这个标准要合理 ，既让水平稍差的同学有一个追赶的 责任分工的互助性学习。合作学习 (cooperativelearning)是 目标，也让水平好的同学有一个表现的机会。 2O世纪 70年代初兴起于美国，由于它在改善课堂内的社会 教师是合作小组的幕后策划者 ，同时又是保证合作学 心理气氛，大面积提高学生的学业成绩 ，促进学生形成良好 习进行下去的监督者。教师应该在开始小组协作训练之前面 非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注， 向所有学生进行全面系统的知识讲解、背景分析及目标任务 并成为当代主流教学理论与策略之一。 分析，这样学生之间的共同目标就已经明确，具体的操作由 二、大学体育排球课的教学 目标 学生 自己来完成。同时充分调动每一个同学的学习积极性， 排球运动是人们比较熟悉和喜好的运动项 目，它对场 并且充分发挥技术好的同学的优势，让他们各尽所能，充分 地设备要求不高，参加者不受年龄、性别的限制。经常参加 展示 自己的才能，并且为本组学习起到积极地作用。在此教 排球运动锻炼，能促进身体的全面发展，提高弹跳、灵敏、 学过程中教师发现突出问题时应该集中讲解和纠正学生的错 耐力、速度、力量、反应等身体素质。此外 ，它还可以培养 误动作 ，教师要起到画龙点睛的作用，在学习小组遇到困难 人们团结合作的集体主义精神。由于排球运动有以上特点， 的时候 ，及时点拨 ，保证合作学习的顺利开展。 所以大学排球教学让同学们掌握排球运动技术、技能和锻炼 3．发挥合作学习中的双向沟通作用 方法的同时，启发和激励学生积极自觉地参与，加强每个队 传统的教学方法只局限于单方面的交流，是一种单向 员在练习和比赛 中的合作意识也是大学体育排球课 的教学 的沟通，这样就存在着信息反馈上的缺陷。教师不能准确了 目标。 解学生的需求，就很难满足学生对知识的渴望。合作教学法 三、排球教学 中合作意识的培养