国民舞蹈教育普及与发展的思考.pdfVIP

国民舞蹈教育普 及与发 舞蹈是人性的自然释放和展现，原始社会的 先民们就 已经有 了图腾舞蹈、劳作舞蹈、征战舞 蹈等 舞蹈艺术的发展，始终 离不开人民大众的 生活和民族的沃土 现代社会国民舞蹈的普及使 舞蹈艺术更趋大众化 在全球化背景下，群众文 化和群众舞蹈的 自身形态乃至人们的观念也在悄 然地发生着变化，成为提高人民群众综合素质与 全面发展，加速我国社会进步及经济文化发展的 推动力。 一 、 国民舞蹈教育的普及 孩子进行科学、协调、合理 的舞蹈训练 ，不 我国的国民教育包括德、智、体、美、劳， 仅有助于左右脑平衡发展 ，还会提高身体各 舞蹈是美育的重要内容之一。柏拉图清楚地 部分的协调性和灵活性 ，促进骨骼发育，提 意识到全面教育的重要性，他说： “教育的 高身体素质。孩子天性好动，这能使他们在 目的就是赋予身体和思想最完美、最理想的 律动的兴奋中学习平衡。舞蹈还是一种群体 能力。”舞蹈作为一门艺术学科，能够将身 的合作和互动 的活动 ，他们可 以从中懂得配 体、精神、情感 以及社会关系的不同层面融 合与尊重他人的重要性。 合在一起。在中国先秦时代，孔子等哲人看 2．中学舞蹈教育。中学阶段是人生最 到了舞蹈能够端庄人 的容貌仪态 ，克服轻浮、 初 的定向阶段 ，也是最富有幻想、最迷茫的 散漫态度 的功能。他们主张通过音乐舞蹈来 阶段。美国心理学家艾里克森将这一阶段称 陶冶人的性情、修饰人的行为举止，培养 内 之为 “建立个人同一性阶段”。青少年的生 。 在品格和外在形体统一和谐 的完善人品。舞 理从不成熟到发育成熟 ，是人的一生中身高、 陈 蹈的普及教育在于昭示人类对美的 自然需求 形体、体重从少儿走 向成人过渡期。在心理 曦 和审美理想，提高个人的艺术素质 ；传播人 上，青少年从缺少 自我认识发展到具有 良好 类情感信息，增加人与人之间的了解和互动 ， 的 自我角色认 同能力。这一阶段的舞蹈教育 提高社会 的整体艺术境界，引导人们朝着健 有两个重要的课题 ，一是以形体训练为主 ， 康、活泼、充实的生活方向发展。 二是以角色认 同训练为主 ，目的是使学生有 (一 )校园舞蹈的普及 发育健康、举止优雅的形体，并学会认识 自 校霸舞蹈是学校开展美育工作的重要手 己，接受别人。 段之一，它不但可以大力推进 艺术教育 ，提 3．大学舞蹈教育。大学的舞蹈教育， 高学生的综合素质和审美情趣，而且对丰富 是对 已经成人的青年所实施的艺术教育的重 校园文化生活 ，营造积极 向上的校园文化氛 要组成部分。大学是美育及普及性艺术教育 围起到重要作用。 的重要阵地，舞蹈是其中的一个重要方面。 1．幼儿园及小学舞蹈教育。普及舞蹈 现在各个大学都开设有舞蹈选修课，受到了 教育应从娃娃抓起。在这个阶段 ，儿童有很 非专业学生的积极参与，舞蹈形式和内容亦 强的模仿力，他们爱提 问题，更有强烈的好 更趋多样化 ：体育舞蹈 、健美操、交谊舞、 奇心和表现欲 ，善于吸收一切新