【中考冲刺】广东地区人教版2016年春初中语文中考复习课件 第三章 词语运用.pptVIP

词语的感情色彩：指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容，主要有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，如“纯洁”“高尚”“坚韧”“刚强”“淳朴”“谦逊”等；贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语，如“毒辣”“卑鄙”“愚蠢”等；汉语中大量的词是不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词，如“发动”“保护”“结果”“害怕”等。 2.词语色彩运用 （1）语体色彩 首先，要看文章的体裁和具体内容。议论文，语体比较庄重、谨严，应多用书面语；记叙性的文章，语体比较生动活泼，就可适当运用口语词。 例如：孟子是“亚圣”，从学问渊源上讲，他也算是孔子的嫡传，这正统地位，连唐代韩愈都不敢有任何微辞。（“嫡传”“微辞”都是书面语，用在这里显得庄重。） 其次，要看场合。例如，外交场合往往谈及国家和民族的重大事项，要讲究礼仪，所以，语言往往比较庄重典雅，常用“会见”“接见”“谒见”“拜见”等。 有些词语只适用于某一类文体。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适，就会使人感到很不协调。 （2）感情色彩 词语的感情色彩反映了人们对事物爱憎感情和褒贬评价。使用词语，特别是使用同义词，不仅要弄清词的意义，对带有感情色彩的词，还要分清是褒义词还是贬义词，根据表达的需要来选用。 3.备考事项 重点关注同义词、近义词（包括成语）的运用。例如“鼓励”和“怂恿”是同义词，但“鼓励”意在勉励人做好事，是个褒义词，“怂恿”意在挑动人做不好的事，是个贬义词。下面各组同义词或近义词，前面的都带褒义，后边的都带贬义。 理想——妄想 揭发——告密 领袖——头子 赞扬——吹捧 果断——武断 团结——勾结 有些成语也带有褒、中、贬色彩，如使用不当，也属语病。例如“国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护”，句中的“耸人听闻”的意思是夸大或者捏造事实来使人震惊，在此语境中意义和感情色彩都不当。 （六）关联词语 1.关联词语特点 关联词语是指在语句中起关联作用的词语，如“虽然……，但是……”“因为……，所以……”等，多用在复句中，表示分句之间的关系，一般有并列关系、因果关系、转折关系、递进关系、条件关系和假设关系等。 2.关联词语运用 常用关联词语简表和使用举例（见九年级上册课本后的附录） 3.备考事项 重点关注关联词语运用中常见的语病，详见本书第一部分第四章“修改病句”部分。 （一）答题步骤和方法 第一步：细心审题，明确要求：是选“恰当”或“正确”的，还是选“不恰当”或“错误”的。 第二步：判定题型，针对不同题型采用不同方法—— 1.针对判断指定词语（成语）正误或对错的选择题，可运用“排除法”：运用积累的词语知识和对词义的理解，根据语境逐一判断所指定词语的对错、正误，逐项排除，只到找到符合题意的答案。 2.针对判断填写词语的选择题，可运用“代入检验”法：把不同选项中的“备选”词语放到语境中通读，以判断所填词语的词义是否切合语境，先排除，后定项。 题型妙解 例1 （2014·广东省）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A.旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。 B.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ C.垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。 D.“光盘行动”“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出，获评2013年度十大新词语。 C （二）典题例解 第一步：细心审题，明确要求：选择“不恰当”的一项。 第二步：判定题型，此题属“判断指定词语使用正误或对错的选择题”，就运用积累的词语的意义，根据语境逐一判断所指定词语运用得是否恰当，逐一“排除”：很容易判断A、B项中的两个词语出自课文原句，应该很熟悉，使用正确无误，可排除；选项C中的“不厌其烦”是不感到厌烦的意思，显然不合语境，至此答案已出：选C。 例2依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 （ ） ①醉驾者如果在一起起车祸面前 ，无疑会成为极其危险的人。 ②新年联欢晚会上，同学们载歌载舞，大家都 在欢快热烈的气氛中。 ③刚步入生意场的他，凭借灵活的头脑， ，轻松赚得人生第一桶金。 ④端午节与父母团聚，对于偏远山区的有些留守儿童来说，这只是一种 。 A.无动于衷 沉醉 左右逢源 奢望 B.不动声色 沉醉 绝处逢生 愿望 C.不动声色 沉湎 左右逢源 奢望 D.无动于衷 沉湎 绝处逢生 愿望 A 第一步，细心审题，明确要求：要求选择填入词语“最恰当”的