专题14 大雁归来（课件）-2015-2016届八年级下册语文同步精品课堂（基础版）.pptVIP

☆课堂探讨☆ 本文通过拟人手法，介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行等活动。抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们：应保护野生动物，珍爱野生动物，与它们和谐相处。? ☆课堂提高☆ 去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 1、第①段中写道：“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破三月暖流的雾霭时，春天就来到了。”表达了作者怎样的思想感情？ ☆课堂提高☆ 【答案】1、作者认为大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，充满了对大雁的喜爱之情。 【解析】试题分析：此题考查学生对文章内容的理解和作者思想情感的把握。 ☆课堂提高☆ 2、第③段中说大雁知道威斯康星的法规是什么意思？ ☆课堂提高☆ 【答案】大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可见，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。 【解析】试题分析：此题考查学生对文章内容的理解和信息的筛选。同学们从第四段中可以找到答案。 第三单元 第14课 大雁归来 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 【本节要点】 1．识记文学常识 2．了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。 要学会哟 ☆温故知新☆ ??1．给加点的字注音。 雾霭 缄默 沼泽 　　　　 狩猎 窥探 符合 顾忌 　 凋零 寂寥 环颈雉 沙锥鸟 半蹼鹬 先学一点 ☆温故知新☆ 先学一点 1．给加点的字注音。 雾霭 ǎ? 缄默 jiān 沼泽 zhǎo　　　　 狩猎 shòu 窥探 kuī 符合 fú 顾忌 jì　 凋零 diāo 寂寥 liǎo 环颈雉 zhì 沙锥鸟 zhuī 半蹼鹬 p?yù ☆课堂探讨☆ 利奥波德：(1887-1947)，美国著名的环境保护主义者。著有《沙乡年鉴》。本文节选自《沙乡年鉴》。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。 探究一下 ☆课堂提高☆ 1.读完本文后，你有什么感受？ 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【答案】 保护野生动物，珍爱野生动物。 敬畏生命，关爱自然。 人与自然和谐相处。 【解析】此题考查学生对课文内容的理解。 做的怎样？ ☆课堂探讨☆ 了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。 做的怎样？ ☆课堂探讨☆ 散文行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ （一）课内语段阅读 ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 ③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁