专题 19.1.2 函数的图象（1课时）（讲）-2015-2016届八年级数学同步精品课堂（基础版）（原卷版）.docVIP

一次函数 19.1.2 函数的图象 【教学目标】 知识目标：学会用图表描述变量的变化规律，会准确地画出函数图象 能力目标：结合函数图象，能体会出函数的变化情况 情感目标：增强动手意识和合作精神 [来源:学科网][来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 如果我们在直角坐标系中，将你所填表格中的自变量x及对应的函数值S当作一个点的横坐标与纵坐标，即可在坐标系中得到一些点，表示x与s对应关系的点有无数个，实际上我们描出的点只能是有限多个. 画函数图像的三个步骤 第一步，----表中给出一些自变量的值及其对应的函数值； 第二步，----在直角坐标系中，以自变量的值为横坐标，相应的函数值为纵坐标，描出表中数值对应的各点； 第三步，----按照横坐标由小到大的顺序，把所描出的各点用平滑曲线连接起来. 思考：图19.1--4是自动测温仪记录的图象，他反映了北京的春季某天气温T如何随时间的变化二变化，你从图象中得到了什么信息？ ☆成果展示☆ 如下面的图象反映的过程是小明从家去菜地浇水，有去玉米地锄草，然后回家.其中x表示时间，y表示小名离家的距离. 根据图象回答问题： 菜地离小明家多远？小明走到菜地用了多少时间？； 小明给菜地浇水用了多少时间？ 菜地离玉米地多远？小明从菜地到玉米地用了多少时间？ 小明给玉米锄草用了多少时间？ 玉米地离小名家多远？小明从玉米地走回家的平均速度是多少？ [来源:学科网] 2．小丽早上从家出发骑车去上学，途中想起忘了带昨天晚上完成的数学作业，于是打电话让妈妈马上从家里送来，同时小丽也往回骑，遇到妈妈后停下说了几句话，接着继续骑车去学校．设小丽从家出发后所用时间为t，小丽与学校的距离为S．下面能反映S与t的函数关系的大致图象是（ ）． 3．如果两个变量x、y之间的函数关系如图所示，则函数值y的取值范围是（ ） A．－3≤y≤3 B．0≤y≤2 C．1≤y≤3 D．0≤y≤3 4．下面的图像反映的过程是：小明从家去超市买文具，又去书店购书，然后回家．其中x表示时间，y表示小明离他家的距离，若小明家、超市、书店在同一条直线上． 根据图像回答下列问题： （1）超市离小明家多远，小明走到超市用了多少时间？ （2）超市离书店多远，小明在书店购书用了多少时间？ （3）书店离小明家多远，小明从书店走回家的平均速度是每分钟多少米？ [来源:学_科_网] 学科网高考一轮复习微课视频手机观看地址：http://xkw.so/wksp