江苏省徐州市藤野先生》课件 新人教版专用课件.ppt

鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，我国著名的文学家，思想家，革命家。字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 著名作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》杂文集《华盖集》《坟》等。 给红体字注音 màn fēi jiàn lú huì yù gěng 烂熳 绯红 油光可鉴 芦荟 芋梗汤 pōu dìng jī xùn nì jié 解剖学 订正 畸形 不逊 匿名 诘责 hè yǎo huì piē cuò 喝采 杳无消息 教诲 瞥见 抑扬顿挫 wù 深恶痛疾 理清本文的线索 作者与藤野先生的交往。 1.第三部分表达了对藤野先生怎样的感情？ 愧疚、感激、赞颂、怀念。 第一、二段写了清国留学生在东京哪两件事情？表达了鲁迅怎样的情感？ 第五段写了什么内容？表达了作者怎样的情感？写这部分对写藤野先生有什么作用？ 初到仙台受到的“优待”。 面对日本人民善良的心地和友好的情谊，作者统统推断为“物以希为贵”，感到受到的不是尊重。这饱含着一个弱国国民内心的辛酸，同时也反映出他极强的民族自尊心。 为藤野先生的出场作铺垫。﹙作正面陪衬﹚ 这篇文章题为“藤野先生”，但有一半以上的篇幅并没有直接写藤野先生，究竟还写了哪些事件？这些事情与藤野先生有什么关系？ 清国留学生赏樱花、学跳舞。﹙见到藤野先生的缘由﹚ 仙台医专的职员对作者的优待﹙为藤野先生作正面陪衬﹚ 匿名信事件﹙日本“爱国青年”寻衅﹚﹙为藤野先生作反面衬托﹚ 看电影事件﹙课堂上看电影﹚﹙作者与藤野先生告别的直接原因﹚ * 藤野先生 鲁迅 文章写作年代及时代背景： 课文写于1926年，回忆了1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。 鲁迅留学日本的经历 1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。 1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。 1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。 1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。 1909年8月，从日本回国。 鲁迅到日本去的时候，日本的国力正是逐渐强盛，独霸东亚的野心也日渐膨胀，又刚刚在甲午海战中歼灭了中国的北洋水师，举国上下都弥漫着一股鄙视中国人的风气。有的报纸就公开宣称：“西洋人视中国人为动物，实际确乎不得不产生动物、下等动物的感觉，因此，他们（指中国人）在生理上已失去人类的资格。”因此，鲁迅在这个时候去日本留学，便不可避免地受到种种歧视和轻蔑。他走在东京的大街上，就常常遭受少年人的辱骂。你不但生活在陌生人中间，而且是生活在陌生人的鄙视和轻蔑中间，想一想，一个自尊自重的中国人，怎么能忍受这样的处境？　　鲁迅见到的许多留学生，偏偏又是那样不争气，非但不从日本人的轻蔑中汲取自我警策的动力，反而以自己的种种乖行，不断地证明那轻蔑的正当。就以与鲁迅同住的留学生来说吧，有整天把地板踏得咚咚作响，尘土飞扬地学跳舞的，也有不遵守客店里新老客户循序洗澡的惯例，抢先钻进洗澡间，把水泼得四溅的。在这样的日常小事上都如此令人讨厌，其他的方面就更可想而知。一面是日本人的轻蔑眼光，一面是这些同胞的不成器的丑态，难怪鲁迅一拿到修习日语的毕业证书，便立刻跑到偏僻的仙台去。 仙台又怎样呢？在仙台医学专科学校里，只有鲁迅一个中国人，那些讨厌的同胞的嘴脸，自然是可以免见的了，但是，日本人那股鄙视中国人的风气，在仙台同样很盛。仙台报纸上的辱骂中国人的言论，一点都不比其他地方温和，鲁迅所在的那个班的学生中，也同样有对他白眼相加，毫不掩饰的人。他学习成绩中等，便有同学以为是得了老师的暗中帮助，于是托词去检查他的笔记，甚至写信向他发出威胁。课间放电影，映到日本军人挥刀砍杀中国人，而围观的其他中国人一脸麻木的时候，也有同学大声地议论：“只要看中国人的样子，就可以断定中国是必然灭亡……”　　当然，并不是所有的日本人都这样傲慢，鲁迅初到仙台，就有教员热心地张罗食住，