浅析大学校园文化与大学生理想信念的形成.docVIP

　　浅析大学校园文化与大学生理想信念的形成 浅析大学校园文化与大学生理想信念的形成 导读：围使身处校园的学生倍感温暖和安全。　　1.2学生服务社会。　　中国的大学生，即便是很多出自国内名校的学业成绩优秀的学生，普遍比较追求自我的提升，而缺乏为社会服务的意识，学生们在苦读奋斗的过程中，主要考虑的是自己的欠缺在哪里，通过努力补齐短板，从而让自己变得更好，但他们从未发觉，实际上自己最为缺乏的是一种意识—— 【摘要】大学生身处校园四年，其理想信念的形成潜移默化地受着所处学校校园文化的影响。耶鲁大学作为世界顶尖知名大学，培养了大量具有高情操的各领域领袖人才。本文运用比较的方式，从分析耶鲁大学的校园文化入手，探索着世界名校耶鲁大学的校园文化对于其学生理想信念形成之间的关系。 　　【关键词】大学生；校园文化；理想信念；耶鲁大学 　　大学的校园文化是一所大学所独具的精神情怀和人文氛围，它的内涵不仅涉及学校的历史传统、培养目标、价值取向、心理素养、规范体系等意识形态的内容，甚至还涵盖了校园建筑设计、绿化美化等的一些物理形态的方面。校园文化不是一蹴而就的，她是大学历史沉淀的写照，是学校建设发展过程中物质及精神提炼的总和，是历届师生共同的经历所创造的。同时，这些像基因一样内隐在大学发展繁衍过程中的校园文化，又反过来滋养和影响着一批批学习、生活在其中的大学生们理想信念的形成。 　　区别于说教式思想政治教育的功利性、灌输性特点，校园文化对大学生理想信念的影响是潜移默化、“润物细无声”的。校园文化像温和的阳光一样洒遍校园的角角落落，包裹着在其中学习、生活着的莘莘学子，同时又像弥漫着淡淡悠甜的咖啡香，吸引着无数过往的人们。大学生在校园文化熏陶下大学校园文化与大学生理想信念的形成由的好帮手.ergency”键，不用说话 就已可以知道你的位置，耶鲁还配备一支受过训练的安全官员队伍，用以帮助在夜晚步行回家需要陪伴的学生。耶鲁这种“服务学生”的校园氛围使身处校园的学生倍感温暖和安全。 　　1.2 学生服务社会。 　　中国的大学生，即便是很多出自国内名校的学业成绩优秀的学生，普遍比较追求自我的提升，而缺乏为社会服务的意识，学生们在苦读奋斗的过程中，主要考虑的是自己的欠缺在哪里，通过努力补齐短板，从而让自己变得更好，但他们从未发觉，实际上自己最为缺乏的是一种意识——一种为他人做些什么，为社会做些什么的意识。耶鲁大学一直践行建校宪章上的誓言：使年轻人能为教会和公共事业服务。因此，培养学生的公益服务意识是耶鲁在学生培养过程中始终贯彻的一种精神。 　　据耶鲁大学法学院的调查资料显示，1999届至2003届的一年级法学院学生夏季从事公益服务工作的学生比例始终在55%以上；从毕业生从事公益服务工作的情况看，在受调查者中，一半以上的人每年贡献26小时以上的时间从事公益服务工作，16%的人每年贡献100小时以上的时间从事公益服务工作，33%的人说他们之所以为他们现在的雇主工作，是因为这个雇主非常支持从事公益服务工作；对1996届学生毕业5年以后的工作状况的调查显示，从事年薪收入最高的律师工作的受调查者中，只有24%的人表示对工作满意，从事年薪收入最低的公益服务工作的受调查者中，58%的人表示对工作非常满意。从这些数据可以看出，很多耶鲁人，从入学至毕业后工作，一直都在坚持公益服务，即使在美国这个人们认为物质至上的资本主义社会，单纯的高 3 4 浅析大学校园文化与大学生理想信念的形成 导读：园文化中代代相传。　　3尊1234 收入并不能使耶鲁人在精神领域获得幸福感和成就感，反而是收入微薄的公益服务更能使得耶鲁人获得心灵上的满足。 　　耶鲁大学之所以能够诞生那么多的政界学界领袖，与耶鲁大学始终坚持公益服务精神的培养，坚持“以兴天下为己任”思想的熏陶有着非常重要的关系。 　　2 自主的氛围 　　耶鲁大学的学生，从一踏入校门开始，就置身于一个自由、自主的环境之下，他们自己管理自己，自己决定自己学习什么，自己决定要把自己培养成什么样的人。 　　2.1 自主地学习。 　　2.1.1 课程购买。在耶鲁大学法学院，有类似选课制的“课程购买”（shopping）制度，被安排在学期开学的第一周，学生可以先去听课再决定是否要“购买”这个课程，耶鲁大学并不硬性固定学生选学哪一门课程，而是要求他们根据自己的需要和兴趣制定学习计划，在2000余们课程中自由挑选，这体现了耶鲁教育在课程上的最显著特点，即提供学习的宽度。学生选定课程之后还有机会放弃已经选过的课程再重新选择其他的课程。很多耶鲁大学法学院的学生都觉得“课程购买”过程是“痛苦”的，因为自己的精力有限，而想选修的课程又有太多，实在很难做出决定。但也正是因为有“课程购买”制度提供给学生的充分的自主和自由，每一名学生才得以能完全自主地安排自己的学