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　　浅论论文：培养习惯 水滴石穿习惯培养论文 浅论论文：培养习惯 水滴石穿习惯培养论文 导读： 语文习惯 实在重要培养习惯 水滴石穿——浅谈对职高学生良好语文学习习惯的培养湖南省东安县职业中专 唐嵩军 【摘 要】 ： 要想教好职高语文，必须重视培养职高学生良好的语文学习习惯。 那么， 如何培养职高学生形成良好的语文习惯呢？我结合语文对口高考考纲以及 自己的教学实际从这几个方面浅谈： （一）重视三笔字； （二）恒训普通话； （三） 勤查工具书； （四）关注生活； （五）质疑善思；(六)作文积累。 【关键词】 ： 【正 文】 ： 著名教育家叶圣陶说:“什么是教育简单一句话,就是要培养良好的习惯。 ” 良好的语文学习习惯在职高语文教学中起着举足轻重的作用， 它甚至直接影响着 对口高考成绩，影响着一个孩子的一生命运。 那么，怎样培养学生良好的语文学 习习惯呢？我结合语文对口高考考纲以及自身教学实践粗浅地谈几点体会， 述诸 于下，抛砖引玉。 一、重视三笔字 俗话说：字如其人。 “字”是门面货，也就是说一个人的字写得好不好，是 判断他的能力和水平的第一印象标准。 这个标准在语文对口高考中，显得尤为重 要。 特别是在对口高考实行X上阅卷以后，对考生的书写要求就更为严格。 平时 书写不规范，不整洁的习惯必将直接影响到对口高考的得分。 综观很多考生失分原因分析：书写不规范，卷面不整洁是制约学生语文对口 高考得高分的一个关键因素。 因此，加强学生书写能力的训练是职高语文教学的 一个基础任务，也是每一个职高学生必备的良好习惯。 所以我认为，应从高一入 学就开始重视三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）的训练。 利用固定的两节自习 课，请专业老师教授，学生坚持统一练习，老师适当的进行检查指导，并举行比 赛和作品展览，激发和促进学生的兴趣。 这样坚持下来，学生们的书写能力一定 会得到提高， 语文的良好习惯也就逐渐养成了， 在参加对口高考时定会受益匪浅。 二、恒训普通话 要想让学生学好职高语文首先就要培养他们清清楚楚说普通话的习惯。 职场 说话更要坚持说普通话，注意说话的语速和语态，抑扬顿挫，文质彬彬。 能清清 楚楚地说话，明明白白地表达自己的意思，既可锻炼思维的敏锐性，又可以增强1 勤奋、关注、质疑、积累、学习习惯。 学生的自信力，能为后来的人际交流、个性发展和职场提升奠定基础。 现在有些 人之所以性情孤僻，怪异，甚至走到生活的对立面，很大程度上就是不会说普通 话，怕说普通话，不善于与人交流所造成的。 我每周拿出两节课，作专门的普通话说话训练课。 在上课前，我让学生作五 分钟的即兴演讲，以座位为序，人人有机会参与。 内容自定，要求吐字清晰有节 奏，表述准确有条理，思想深刻有内涵。 从职高二年级开始经过两年的训练，学 生都养成了大胆说话，说好普通话的习惯。 三、勤查工具书 学习离不开工具书， 勤查工具书是语文学习的基本功。 因为我们的汉字是 表意文字，认识一个汉字，必 3 4 5 浅论论文：培养习惯 水滴石穿习惯培养论文 导读：纠正错别字，那么字形辨析就不再是难事。留心生活时，处处有语文。五、质疑善思哥白尼离经叛道，写成了《天体运行》一书，创立了地动学说；爱因斯坦摆脱了经典物理学的束缚，相对论像一把利斧砸开了两个世界，把人类的视线投向了更为广阔的宇宙。真理与疑问互为滋养，自然一步一步地把我们推到绝顶。对于语文学习，我们更 须从它的音、形、意入手。 然而现在的学生怕麻烦， 觉得工具书太沉，费事，携带不方便，就不愿意拿，这一现象必须予以纠正，特 别是在对口高考复习最关键的这一学年。 “工欲善其事，必先利其器”，培养职 高学生使用工具书的习惯势在必行。 我规定每个学生应配备语文经典工具书“三 大本”——《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》，养成不 懂就查的好习惯。 这样，不但提高了学生读书的准确性，还使学生养成了独立解 决问题的好习惯。 在读书时，遇到生字新词（尤其是易弄错的文言字词）不但要 查工具书， 还要把其整理到“错题专用本”上， 教师定期检查督促。 比如在教 《荀 子·劝学》时，我就要求学生自己结合《古汉语常用字字典》去解释“木受绳则 直，金就砺则利”中的“就”字[1]，效果不错。 四、关注生活 生活处处皆学问，社会生活是学习语文的源泉。 “梅须逊雪三分白，雪却输 梅一段香”，生活中不是缺少美，而是缺少发现。 职高学生若形成了关注自然， 感悟生活，思考人生的好习惯，那么一定会拥有一个诗意智慧的人生。 我常常给 学生讲，语文学习必须树立一个“大语文”的观念。 语文学习并不是死啃书本， 只要肯留心关注社会生活， 就会发现到处都有语文知识。 我提倡学生应向各行各 业认真学习，多参与社会实践。 比如，语文对口高考中的仿