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　　简论中学排课管系统论文 简论中学排课管系统论文 导读： 信管二班 郭青江 2011121502 中学排课管理系统设计 绪论【摘要】： 随着计算机及信息技术的飞速发展,现代教育对各种类型学校的教务 管理工作提出了更高的要求。 一般来说,学校的课程安排和管理是教务活动中一 件非常普通的工作,但是也是非常重要的一项工作,它是保证教学秩序正常进行 的前提和基础。 在中小学教育中,因为排课过程涉及面广、约束条件多,学生个 性突出,人为因素比较多,所以借助计算机软件辅助排课是当前各中小学普遍采 用的手段。 利用计算机进行自动排课,能使教务人员从繁杂的排课任务中解脱出 来,它对提高教务工作效率有较重要的现实意义。 然而在现有的排课系统软件中, 大多采用程序设计方法,把程序作为系统核心;对不同学校的特点考虑不足,数据 与程序结合过于紧密,程序的修改维护有很大难度,限制了系统的通用性。 它使教 师与学生之间的搭配缺少人性化,过于客观,不能很好地体现“以人为本”和“因 材施教”的教育理念。 本文设计并实现了一个面向中学的排课系统原型。 【关键词】 ：中学排课系统 第1章 系统分析 中学排课管理系统需求满足主要来自三方面的需求，这三方面分别是学生、 管理员、老师。 学生的需求是查询年级，班级的课程信息、及学生的信息修改； 学生可以直接查看排课情况， 也可以根据班级信息查看，学生还可以对本人学科 成绩情况的查询和维护部分个人信息。 一般情况下，学生只应该查询和维护本人 或班级的选排课情况。 教师可查询和维护个人信息， 可查看所有班级的排课情况， 也可查看某个学生的学科成绩和课程信息， 但无权对其他人的个人信息修改增删。 本功能实现对排课信息，教师信息，总体排课情况信息的查询和统计、工作人员 和管理人员信息查看和维护。 学校管理人员可以浏览、查询、修改、统计排课的 基本信息。 但是不能添加删除和修改，这部分应由专门的管理人员对其操作。 所 有能进入系统的用户都应有对其能读到的课程信息表进行生成，打印。 本系统主要实现学生信息的管理， 课程信息的管理， 教师信息的??理， 排课管理。 学生的信息表主要包括学生的学号，姓名，性别，出生年月，班号，备注信息。 班级信息表主要包括班级编号，班级名称，班级人数。 教师信息表中主要包括教 师编号，教师姓名，教师教龄。 课程信息表中主要包括课程编号，课程名称，开 课学期。 排课信息表中主要包括教师编号， 班号， 课程号， 开课时间， 开课地点。 1. 学生信息模块主要完成学生登陆，查询，修改。 2. 班级信息模块对本班学生进行统一管理，学生也可以班级为单位对系统进行 操作。 更能提高系统效率。 3. 教师信息模块主要完成教师登陆，查询，录入，修改个人信息。 4. 课程信息模块主要对课程信息的详细介绍，为排课提供信息。 中学的排课管理系统 第 2 章 系统实例分析2.1 数据描述2.1. 3 简论中学排课管系统论文 导读：表描述：对每个对应班级学生信息、课程信息进行管理，录入，查询定义：班级=班号+班级名称+班级人数位置：中学排课管理信息系统/班级信息表系统：课程信息表描述：记录所有课程的排课信息表定义：课程信息表=课程编号+课程名称+开课学期系统：排课信息表描述：根据教师信息、学生信息、课程信息合理安排每学期的排课的情况， 1 数据流图数据流图(DFD)是一种图形化技术，它描绘信息流和数据从输入移动到输出 的过程中所经受的变换。 在数据流图中没有任何具体的物理部件，它只是描绘数 据在软件中流动和被处理的逻辑过程。 数据流图的基本目的是利用它作为交流信息的工具， 还有一个重要的作用就 是作为分析和设计的工具。 一个完整的软件系统需要有一个完整的、系统化的数据流向，数据的输入输出以 及数据在整个过程中经过哪些路径，都尽可能的在数据流图中表示出来，数据流 是处于运动中的数据。 下面就是针对本中学管理系统而设计的“数据流程图”如 图 2-1 所示 图 2-1 1.管理员编辑信息的数据流图，如图 2.2 所示： 图 2-2 2.用户编辑、查询和录入信息数据流程图如图 2-3 所示： 图 2-3 2.1.2 数据字典数据字典式关于数据的信息的集合， 也就是对数据流图中包含的所有元素的定义 的集合。 数据流程图和数据字典共同构成系统的逻辑模型。 下面是用数据字典来定义数据流程图中个元素的确切内容。 人员：使用中学排课管理系统的所有老师、学生 描述：记录使用系统的所有老师、学生的信息 定义：教师信息=教师编号+教师性别+教师教龄 学生信息=学生学号+学生姓名+学生性别+出生年月+学生所在班级+学生 备注信息 位置：中学排课管理信息系统/教师表、学生表 系统管理员：管理教师、学生档