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高级英语（二）教学大纲 一、课程基本情况 课程编号 ? 素质学分数 4? 1.课程名称 （中文）高级英语（二） （英文）Advanced English II 2.课程类别 □专业素质教育 □非专业素质教育 □特殊素质教育 □必修 □选修 □自修； □核心素质教育 □非核心素质教育 3.课程学时及其分配 总学时：72 理论教学学时：36 实践教学学时：36 4.适用院系 、专业 文法与外语学院英语系英语专业 5.先修课程预备知识 综合英语 二、本门课程的意义、作用及教学目的、要求 本门课程的意义、作用 高级英语是英语专业高年级阶段（三、四年级）以训练和培养学生听说读写译等综合能力和水平的专业课程。本课程结合课本所选文章进行讲授专业知识，采取开发内化教学手段，根本提高学生理解能力和自学能力。该课程应在教学的不同环节，启发学生进行不同的活动，使学生不仅能独立工作，而且能进行逻辑思维，善于独立思考。 教学目的及要求 高级英语课的目的是向学生系统介绍英语阅读、翻译、写作以及修辞方面的知识，使学生通过学习和练习掌握这些方面的技能。 通过教师的引导和自学内化，学生应达到高等学校外语专业教学指导委员会于2004年10月修订的《 高等学校英语专业英语教学大纲 》所规定的要求：认知词汇达12000以上、正确而熟练使用其中6000个及其最常用的搭配；能熟练掌握句子之间和段落之间的各种衔接手段，连贯地表达思想；能读懂一般英美报刊杂志上的文章、英语国家出版的有一定难度的历史传记和文学作品，能分析文章的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞手法等。 三、课程内容 Lesson 1: Pub Talk and King’s English by Henry Fairlie 教学要求： 掌握基本词汇。 了解标准语言和非标准语言的特点及功能差异。 熟练运用议论文的写作技巧。 2: Marrakech by George Orwell 教学要求： 掌握基本词汇。 了解英国19世纪文学的历史、奥维尔代表作。 熟练运用所学的相关修辞手法及写作技巧。 3: Inaugural Address by John F. Kennedy 教学要求： 掌握基本词汇。 了解美国政体的特点、美国总统选举； 熟练掌握的政治演讲的相关修辞手法及写作技巧。 4: Love Is a Fallacy by Max Schulman 教学要求： 掌握基本词汇。 了解舒尔曼的代表作及在美国文学中的地位。 熟练掌握相关修辞手法及论说文的写作技巧来刻画人物心理活动。 : The Sad Young Men 教学要求： 掌握基本词汇。 了解美国文学的流派、迷失的一代作家的代表作家及基本特点。 熟练运用所学的相关修辞手法及写作技巧来刻画人物性格。 教学要求： 掌握基本词汇。 了解夹叙夹议的议论文写作风格和语言特点 熟练掌握相关修辞手法及写作技巧来阐述作者的观点。: The Future of English 教学要求： 掌握基本词汇。 了解的议论文写作风格和语言特点 熟练掌握相关修辞手法及写作技巧来阐述作者的观点。 : The Discovery of What It Means to Be an American 教学要求： 掌握基本词汇。 了解的代表作及其在美国文学史上的地位。 描写及论述综合的写作技巧及语言特色。 13: The Mansion：A Subprime Parable 教学要求： 掌握基本词汇。 了解夹叙夹议的议论文写作风格和语言特点 熟练掌握相关修辞手法及写作技巧来阐述作者的观点。 背景 2.描写的技巧 3.写作技巧的运用； 重点词汇的记忆和掌握 1.标准语言和非标准语言的区别以及功能差异； 2.的写作技巧 演说语体的特点2.美国政体及总 essay的特点及范畴 明喻、暗喻以及提喻和借代的区别 美国文学流派Lost Generation 英语议论文的写作特点 重点词汇的用法 Lesson VI 美国 纽约 议论文写作技巧 的差异 写作实训：议论文 象征手法与文化意境的关系 Lesson XIII 1. 说明文的写作技巧 2.的的差异 每个教学单元的三习题 Lesson 1 预习： 1. Writing style (argument? narration?...) 2. History of the English language 3. Features of Pub talk and Kings English 4. Whats good conversation? How to make good conversation?