清华版小学五级上册信息技术部分教案.docVIP

第8课《制作模仿写字效果的动画》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 能灵活运用工具箱中的“橡皮擦”工具逐帧擦除图形； 理解将帧进行“翻转”操作的目的；掌握将帧进行“翻转”操作的方法。 过程与方法： 通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。 情感、态度与价值观： 体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于合作的精神。 【教学重点、难点】 　 重点：让学生理解将帧进行“翻转”操作的目的，并学会其操作的方法。 　 难点：利用“橡皮擦”工具逐帧逆向擦除笔画。 【教学资源及环境】 多媒体网络教室、教学课件、Macromedia Flash MX 软件。 【教学方法与策略】 （1）采取主体参与的教学策略。坚持“学生为主体，教师为主导，发展能力和提高素养为主线”的启发式教学思想，采取教师精讲、学生多练的方式，切实促进学生主体性发展。 （2）采取自主、协作、探究的教学策略。以创设情境我们在前面几节课中学习了哪几种类型的动画？逐帧动画、形状渐变动画、动作渐变动画和引导线动画。分析这个动画是怎么做出来的呢？将文字转换为图形：（修改——分离）逆向逐帧檫除笔划：正确选择橡皮，逆向擦除笔划翻转帧操作 学会总结、评价、反思自己的学习情况； 激发学生继续学习的热情，为以后学习奠定良好基础。 课后作业 布置课后作业，p45创作天地。 记录老师布置的作业。 作业上交 （课后） 提供作业上传地址，提出保存要求。 按照要求保存和上传文件。 培养学生严谨的学习态度和良好的操作习惯。 【课后评价】 个人课后学习体会 个人章节学习小结 教师的评价 【课堂随记】 第3课 《礼花绽放》教学设计 【教学目标】 知识与技能 掌握打开动画文件的方法。掌握插入图层的方法。理解“矢量图”与“位图”的概念；学会在动画中导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。学会调整图层的叠放次序。 探究尝试法、任务驱动式教学方法和情境教学法。我们在前面课中学习了逐帧动画 学会总结、评价、反思自己的学习情况； 激发学生继续学习的热情，为以后学习奠定良好基础。 课后作业 布置课后作业，p16创作天地。 记录老师布置的作业。 作业上交 （课后） 提供作业上传地址，提出保存要求。 按照要求保存和上传文件。 培养学生严谨的学习态度和良好的操作习惯。 【课后评价】 个人课后学习体会 个人章节学习小结 教师的评价 第14课《贺卡传情》教学设计 【教学目标】 知识与技能目标： 理解Flash中“按钮”的作用。掌握“按钮”元件的制作方法。学会利用按钮来实现场景的跳转。鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神；探究尝试法、任务驱动式教学方法和情境教学法。 1. 课堂引入分析 本课的主题是继续制作“圣诞贺卡”动画，学习制作“按钮”元件并利用按钮来实现场景的跳转。 为使学生真正理解“按钮”的作用，可以这样导入教学： 播放源文件“圣诞快乐”，并启发思考：在这个动画中只有演员，而缺少导演。场景1中的动画播完后自动播放场景2中的动画，动画的进程无法自由控制。怎样控制场景的跳转？可以利用“按钮”来实现场景的跳转。这就是本课要研究的重点问题。 2.重点内容分析 (1) 我们先需要在“场景1”中制作一个按钮（目的明确） （在这个任务中有2层含义：强调在“场景1”中；制作一个按钮。） “按钮”的制作是教学重点，也是教学难点。在细化各操作步骤后，充分发挥教师的指导作用： ① 将“礼品盒”选中并“转化为元件”。指导观察“库”中“按钮”元件的图标。 ②双击“库”中“礼品盒”按钮元件。指导观察“按钮”编辑环境的“时间轴”窗口并对4个不同关键帧的状态进行了解。（指导阅读教材第73页“智多星”栏目中的介绍、适当讲解） ③单击标签后，才能返回到原来的舞台。指导观察按钮编辑环境与场景编辑环境的区别，从而理解：要想对按钮进行修改，应先进入“按钮”元件的编辑环境。 利用同样的方法，启发学生自己制作场景2中的按钮。教师要加强巡视指导，发现学困生。 (2)通过“帧”上的动作命令以及动作“按钮”实现场景的跳转，这是本课的教学重点，也是教学难点，要加强指导 首先，引导学生分别观察：当“场景1”的尾帧上没有stop的动作命令，动画的进程是怎样的？当“场景1”的尾帧添加了stop动作命令后，动画的进程又是怎样的？通过对比观察，使学生理解：要让动画在“场景1”的尾帧处停止播放，然后等待通过“按钮”来播放“场景2”中的动画。需要分别在“场景1”的尾帧上添加stop命令，在“场景1”中的“按钮” 上也设置动作命令，实现场景