语文第二轮专题复习课件与教案 诗歌鉴赏 古代诗歌鉴赏——思想感情.pptVIP

——思想感情类 考查方向： 1、对所抒感情的理解 2、对诗歌深层含义的揭示 3、对诗歌主旨的理解 题目类型： “表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情趣”，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。 解题格式： 1、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情 2、概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式) 答题要领： 两点，一是根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。二是揭示主旨，揭示情感。采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。 采桑子 欧阳修 天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。 【参考答案】这首诗描写西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境，抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。 村夜 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 这首诗抒发诗人由原先的孤独寂寞，到独出门后去排遣烦闷，看到了明丽景色而感到特别喜悦的感情变化 鉴赏思想内容学习重点 ① 学会评价诗歌的思想感情。 ② 掌握诗歌思想感情的鉴赏技巧。 ③ 掌握不同题材诗歌的特征及鉴赏 古代诗歌中常见种类 写景诗 咏物诗 送别诗 行旅诗 怀古诗 边塞诗 古代诗歌中常见的思想情感 思想——忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。 情感——寂寞（愁绪万端、欲说还休、凄清冷落、感伤失落、报国无门、物是人非）、超脱（寄情山水、向往安宁）、豪放（咏史述志、状景抒怀）、婉约（闺中独处、思念情郎、泪洒楼台、月影自怜）、思乡、怀友、题赠。愉悦、欣喜；郁闷、忧愁；孤独、凄清；悲观、失落、伤感；激昂、奔放；乐观、豁达、仰慕、激愤；恬淡、闲适等。 写景诗鉴赏要点 １、把握形象的特征和寓意 ２、领会诗人写景所表现的情感 ３、分析诗歌的写作技巧和语言特色 枫桥夜泊? 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ①?在诗中作者写了哪几种景物？这些景物有什么特征？ ［景物］月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺。 ［特征］秋夜幽寂清冷。 ②?通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？ 明确：写出作者落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。 一草一木总关情——咏物诗鉴赏 特点归纳： 1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”[曲尽其妙] 2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物] 3、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比等。 4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。 蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是借秋风。 1、诵读解意 2、形象特点：一只在高树上饮着清露、自在鸣叫的夏蝉。 3、思想内容：只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。 4、手法：托物言志 何人不起故园情——思乡怀人诗 1、了解常见思想情感 羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》 思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》 征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》 闺中怀人：王昌龄《闺怨》 2、分析人们思乡缘由 战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。 3、人们在诗中如何表达思乡之情 触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 感时生情：中秋望月；重阳登高；除夕；伤春悲秋；日暮思归 托物传情：月、雁、笛、柳 因梦寄情 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 [注] ①征铎：车行时发声的铃。 ②杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。 ⑴诗中除了“晨起”、“鸡声”表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？ 还有“月”“板桥霜”，月尚未落，板桥结霜，可见其早。 ⑵“凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。 “凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。 秦时明月汉时关——边塞诗鉴赏 边塞诗的主要特点 （1）内容:边塞风光（奇丽壮阔）统治者?(?穷兵黩武)将士?(生活艰苦) （2）情感：对家是思