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校辅导员参与大学生心理健康教育的思考 晏 莉 (湖南工程学院设计艺术学院，湖南湘潭411104) 摘要：加强大学生心理健康教育工作是促进大学生全 及时发现学生的心理问题。辅导员可以发挥心理工作的主动 面发展的重要途径和手段．是高等学校德育工作的重要组成 性和情感信任作用，为开展好心理健康教育提供了前提条件。 部分。高校辅导员作为与大学生接触最为密切的教师、学校德 2．辅导员可以利用自身工作的优势。对那些思想认识与 育工作最直接的承担者．应参与并肩负起大学生心理健康教 心理问题交织在一起产生的矛盾，从心理角度人手，运用心 育，做好大学生·心理健康教育的导师。 理康复的手段消除学生的心碑障碍。加上思想引导，克服一 关键词：高校辅导员 大学生心理健康教育 ，必要性 些学生不健康的心理和偏激观点，把心理疏导和思想教育结 优势 合起来共同发挥作用，增强教育的有效性，提高学生心理健 康的水平。 心理健康教育是新时期素质教育对人才培养提出的必然 3．辅导员也是学生组织的指导者，可以充分发挥学生组 要求．是青年大学生社会化历程中成长、发展的必然趋势。高 织的作用，组织开展丰富多彩的活动，塑造学生良好的心理品 校辅导员作为与大学生接触最为密切的教师，应当主动积极 质，使学生发挥才智，发挥想象力和创造力，提高心理素质。 地承担起心理健康教育的上作，通过多种方式帮助广大学生 4．高校辅导员能够整合各种资源促进心理健康教育工 提高心理素质，健全人格，以增强其承受挫折、适应环境的能 作。高校辅导员可以整合学校内外资源，提高学生心理健康教 力．并及时对有心理嗣惑的学生进行心理疏导和心理咨询。 育工作水平。高校辅导员是学校、家庭和社会之间的霞要联系 一、高校辅导员参与大学生心理健康教育的必要性 纽带．在学校、家庭和社会之间处于枢纽的重要地位。辅导员 教育部在2006年7月发布的《普通高等学校辅导员队伍建可以从学生、学生干部等多种途径了解到学生的心理状况，利 设规定》中指出。辅导员应“认真做好学生日常思想政治教育 用学校的心理健康教育资源，如：学校心理健康教育网站、心 及服务育人工作．加强学生班级建设和管理”。可见辅导员的 理咨询室、专业心理教师等多种资源，既可以对学生进行系统 丁作内容包括对大学生进行思想政治教育、服务于学生及培 性的心理健康知识的普及教育，又可以对需要帮助的学牛进 养学生成长成才．而心理健康教育则渗透于这几个方面工作 行有针对性、有目的性的指导或治疗，同时将这些信息及时与 中。高校辅导员因职务、素质方面的优势。已成为扩充心理健 家长沟通，获得家庭和社会的支持与帮助。 康教育队伍的重要选择。一名合格的辅导员必须具备心理健 三．高校辅导员参与心理健康教育的措施和方法 康教育的意识．掌握一定的心理健康教育J二作的原则和方法、 1．加强对大学生心理健康专业知识的学习。高校辅导员 技巧，如此才能更好地做好学生的思想1=作。冈此．辅导员在 要做大学生心理健康教育的疏导者，首先要对大学生的心理 大学生的心理健康教育巾起着重大的作用，同时也肩负着重 特点、心理健康水平心理障碍的类型、心理咨询的方法和技巧 大的责任。 等相关学的专业知识有所了解和掌握。而且，受客观环境的影 二、高校辅导员在大学生心理健康教育中的优势 响．学生的心理特征也变得越来越复杂和微妙，作为辅导员， 高校辅导员队伍是一支特殊的队伍。与学生联系最多，相 只有不断地加强对大学生心理健康专业知识的学习，不断总 处的时间最长．接触的机会最多．是学生思想政治工作第一线