工学校《电子商务》专业的教学初探.pdfVIP

教育教学础《电子商务》专业的教学初探 孟丽春 重庆机械电子技师学院重庆400037 摘要：随着电子商务的飞速发展，社会对电子商CrAwl-的需求急剧膨胀，作为一所培养技能型人才的学校为了满足这·社会形态我们也开设了电 子商务专业，但电子商务专业面临一系列的问题，根据自身的教学经验提出一些解决方法。 关键词：人才定位师资教材教学手段教学环境 技电子商务自90年代进入我国以来，得到了迅速的发展， 触实际问题。虽然使用模拟软件，但是现有的软件的作用只是让 作为一所培养技能型人才的学校为了满足社会形态对电子商务专 学生了解操作的流程，并没有达到提高动手能力、激发出他们的 业人材的需求我们也开设了电子商务专业，但几年的教学过程中 创造性思维的效果。从而不能使学生直接感受到电子商务活动规 发现一个很大的问题就是电子商务专业毕业生存在“供过于求” 律，运用电子商务知识完成电子商务活动，并进一步发现电子商 的情况。近年来技工学校电子商务专业毕业生，就业的状况不容 务经营模式、系统设计、技术选择、市场推广等方面存在的问题 乐观。绝大部分应届毕业生不能顺利找到工作，不知道应聘何种 和潜力，发现现存模式中的问题，提出改进意见。 企业、何种职务。随着毕业生陆续走出学校，这个矛盾越来越突 2．解决的方法 出。 在几年的探索中，我认为在教学实践中，存在教学内容枯 结合市场需求及技工教育特点构建合理的人才培养体系， 燥，教学方法单一等问题。面对现实，学校应采纳切实有用的办 2．1确定人才培养目标 法，深化教学改革，不断提高学生的实际动手能力，使学生能够 电子商务专业人才培养目标，实际上就是为学生构建什么样 更好适应社会形态的需要。 的知识、能力，素质结构，以及怎样实现这种结构的方式，在整 个目标的实现中专业目标定位是关键。技工学校的教育重在培养 1．存在的主要问题 学生的动手实践能力，以市场为导向，结合技工学校学生的实际 1．1人才定位不明确。 情况，将专业定位为电子商务职位的第三类——电子商务应用级 就现实情况看，学校的电子商务专业在建设与发展中逐渐 人才，主要着重于计算机应用层次、网页美工，网络客户服务， 形成了三种模式：一是以造就技术型人材为主的模式，二是以商 网络营销、电子交易员等岗位职员的培养。 务营销型人材为主的模式，三是以综合管理型人材为主的模式。 2．29h11强师资培训，提高教师水平。 但由于师资、教材缺乏等客观原因，学校提出的造就目标过于宽 作为一位合格的电子商务教师，不仅要懂得电子商务的相关 泛，教学定位不够明确，教学规划的制定和教学内容的选择比较 技术，而且要精通电子商务业务，要知道如何将传统的商务过程 模糊。 转变为电子商务过程。应是既掌握市场营销、商业、物流等方面 1．2师资力量薄弱。 知识，又具有电子商务应用能力的复合型教师，即”双师型”教师。 同时具备商务知识和计算机应用知识的教师较少。从事电子 因此，要加大教师的造就力度，提高中青年电子商务教师的技术 商务教学的教师可以分为两部分，一部分教师卡修的是市场营销 应用能力和实践能力，挑选一批素质好，有造就前途的中青年教 等管理类专业，不能胜任计算机技术方面的教学事情。而另外一 师出到高校进修学习，选派一部分中青年教师到已实现电子商务 部分教师主修的是计算机相关专业，对市场营销方面的又不懂或 的公司企业带职事情，鼓动勉励教师考取电子商务师职业资格。 懂的很少。且他们对电子商务知识的掌握程度大多停留在相关书 同时，请一些具有丰富行业背景的电子商务专业专家来校开展讲 籍上，对电子商务理论知识缺乏周令深入的理解和掌握，对国外 座，帮助教师提高实践教学水平。 电子商务的最新技术和应用缺乏了解，导致课堂所讲知识远远落 2．3注重教