专家报告三：工程硕士(环境工程)专业学位硕士点中期考核评估方案.ppt

研究生处： 校内外导师指导学生过程记录表 课堂教学改革总结（10个教研项目中期检查小结） 研究生教学与管理制度汇编 合肥学院试点工作纪事 近三年研究生奖助情况一览表 环境工程领域试点工作中期考核自评估报告 导师： 校内外导师简介 五方协议书 培养单位： 学术报告一览表和学生记录表 合作培养基地简介 三个项目学习材料（任务书、申报书、结项书） 实践教学分项目总结和总述报告（认知实习、岗位实习、短期游学、项目学习、学位论文创作等，8000字以上） 首届研究生学位论文开题报告 首届研究生学位论文中期检查表 首届研究生学位论文查重表、预答辩材料和盲审结果材料 首届研究生学位论文 环境工程领域人才培养方案 首届研究生科研成果一览表 招生办： 近三年考生报名登记表 近三年专业课入学考试试卷、答案和成绩 近三年考生复试试题和成绩 学生处： 1. 首届毕业生就业情况一览表 任课教师： 1. 工程硕士环境工程领域课程教学大纲和讲义 2. 近三年课表、考试课程试卷、参考答案和成绩 环境工程专业学位硕士点中期考核评估方案 汇报内容目录 一、评估目的 二、评估原则 三、评估组织与领导 四、评估内容 五、评估工作需准备得材料 六、评估工作进程安排 一、评估目的 自评以提升内涵为重点，以质量评估为核心，以促进建设为目的，达到“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的目的。 了解、考评本校硕士培养试点工作的进展情况，总结经验、查找问题，提出进一步建设与发展的思路和措施，提高人才培养质量。 促进我校硕士培养试点工作的有序开展，确保通过国务院学位办的验收，为今后拓展硕士点和扩大研究生招生规模奠定坚实基础。 在全国工程硕士环境工程领域教育协作组专家的指导下，参照《全国环境工程领域工程硕士研究生教育质量评估指标体系》开展自评估。 单位自评与专家进校评估相结合。首先，单位自评，形成评估报告，再请专家进校评估，专家通过听取汇报、查阅资料、召开座谈会和实地考察等方式开展评估。 评估与引导相结合。既对接受评估的硕士点进行实事求是的阶段性考核评价，同时，重在查找问题和薄弱环节，为下一步整改和建设提出指导性意见和建议。 二、评估原则 三、评估组织与领导 学校成立以校长为组长的硕士学位试点工作评估领导小组，小组成员如下： 组长：张文兵 副组长：陈啸、丁明、陈秀 成员：张洁、邵国泉、伍德勤、邵一江、董强、董承军、王昆仑 研究生处成立试点工作中期考核评估工作组，负责组织具体的自评工作，工作组成员如下： 组长：伍德勤 副组长：王昆仑、俞志敏、顾俊 成员：刘沛平、周舟、张金流、郭立梅、汪娜、杨冰玉 四、评估内容 1、培养定位 （1）培养目标。本硕士点培养研究生的目标定位。 （2）培养方案。研究生课程体系，培养方向，学位授予标准。 2、基本条件 （1）师资队伍。各培养方向带头人、师资队伍情况、双导师的选聘、培训、考核等情况。 （2）支撑条件。研究生教学科研平台、实践基地情况。 （3）奖助体系。研究生奖助体系、奖助水平、覆盖面等情况。 3、管理工作 （1）管理机制。管理机构设置，规章制度体系等情况。 （2）质量保证。教学监控体系、质量保障与持续改进机制、质量文化营造等。 四、评估内容 4、人才培养 （1）招生录取。本硕士点研究生报考数量、录取比例、录取人数、生源结构情况，为保证生源质量采取的主要措施。 （2）课程教学。课程建设、教学方法探索等情况。 （3）专业实践。实践教学计划及执行情况，实践创新训练等情况，实践经费。 （4）学位论文。论文选题来源于实践情况，论文形式，各类论文抽检、评审情况和论文质量分析等。 （5）就业发展。研究生就业去向与人才需求的吻合度，用人单位评价等。 5、改革探索与培养特色 专业学位研究生教育的研究成果、改革成效、人才培养模式、培养机制、国际交流合作等方面的特色优势。 五、评估工作需准备的材料 研究生处 培养单位 任课教师 招生办 学生处 导师 自评报告 五、评估工作需准备的材料 五、评估工作需准备的材料 五、评估工作需准备的材料