《双手头上前掷实心球课件》初中体育与健康华中师大版七年级全一册48337.ppt.pptVIP

说课人：张艳泽 单 位：昆山娄江实验学校 日 期：2015.4.22 原地双手头上正面 投掷实心球 原地双手头上正面 投掷实心球 Start! 能初步做出双手正面头上投掷实心球的向后引肩和向前上方用力掷出的动作。 2. 发展学生上下肢及腰腹肌力量和协调能 力，增强肌肉的快速活动能力。 3. 提高学生的动脑逻辑思维能力和不甘落后的精神。 4. 能够让学生在探究和合作的过程中体验 到运动成功后的愉悦感。 目标内容 教材简析 学情分析 重点难点 教法学法 教学程序 学习内容 End 原地双手头上正面投掷实心球 学习目标 场地器材 效果预计 特色亮点 End 本课原地双手头上正面投掷实心球是实心球教学的第二课时，正面双手头上投掷实心球是体育中考项目，对于发展学生的协调性与提高力量素质非常有利。要掌握好这个投掷实心球的动作，最重要是要掌握向后引肩，促进全身协调发力，注意投掷时的出手角度与出手速度。 教材简析 目标内容 教材简析 学情分析 重点难点 教法学法 教学程序 场地器材 效果预计 特色亮点 End 在体育课教学中发现，初一年级学生的身心虽然已经具有了思考问题、处理问题、分析问题的能力，但是学生的学习动机主要还是停留在“兴趣型”，只稍微具有“实用型”，但是这种“实用型”必须在教师的刻意引导下才能发挥出来。而且初中阶段是促进各项身体素质的重要时期，错过时机，补偿就要花更大的力气。 学情分析 目标内容 教材简析 学情分析 重点难点 教法学法 教学程序 场地器材 效果预计 特色亮点 身体的协调用力 重点 难点 投掷实心球时的向后引肩动作和掷出时的出手角度 End 目标内容 教材简析 学情分析 重点难点 教法学法 教学程序 场地器材 效果预计 特色亮点 讲解示范法 游戏比赛法 音乐激趣法 分组练习法 师生互动教学法等等 主要教法 合作学习 模仿学习 尝试学习等等 End 主要学法 目标内容 教材简析 学情分析 重点难点 教法学法 教学程序 场地器材 效果预计 特色亮点 课的导入 教学设计 End 目标内容 教材简析 学情分析 重点难点 教法学法 教学程序 场地器材 效果预计 特色亮点 课的导入 激发活跃 掌握技能 调节身心 激发兴趣 活跃情趣 教学设计 热 身： “手球游戏” 目的： 调动起学生学习的积极性，同时也让学生初步体验在游戏中与伙伴默契配合的重要性 Next End 目标内容 教材简析 学情分析 重点难点 教法学法 教学程序 场地器材 效果预计 特色亮点 课的导入 激发活跃 掌握技能 调节身心 激发兴趣 活跃情趣 教学设计 模仿引导： “搏击操” 目的：拉近师生间的距离 再一次唤起学习的欲望， 让学生的身体充分舒展， 达到热身与激趣的效果 Last End 目标内容 教材简析 学情分析 重点难点 教法学法 教学程序 场地器材 效果预计 特色亮点 课的导入 激发活跃 掌握技能 调节身心 第一步：体验足球掷界外球的动作 合作学习，掌握技能 教学设计 Next End 目标内容 教材简析 学情分析 重点难点 教法学法 教学程序 场地器材 效果预计 特色亮点 课的导入 激发活跃 掌握技能 调节身心 第二步： 两人组相互配合从“后仰取球” 到“接球掷出”的过程 合作学习，掌握技能 教学设计 Last Next End 目标内容 教材简析 学情分析 重点难点 教法学法 教学程序 场地器材 效果预计 特色亮点 课的导入 激发活跃 掌握技能 调节身心 掌握技能 第三步: 在有了引肩动作保证的前提下 提出了合理的出手角度。 合作学习，掌握技能 教学设计 巩固提高所学、张扬个性、体验成功的愉悦 学习目标 重点难点 学情学法 教学设计 课的导入 激发活跃 调节身心 场地器材 效果预计 Last End 瑜珈模仿、调节身心 教学设计 目的： 体验音乐的美感， 放松了身体，也陶 醉了心灵 End 目标内容 教材简析 学情分析 重点难点 教法学法 教学程序 场地器材 效果预计 特色亮点 课的导入 激发活跃 掌握技能 调节身心 纸制实心球每生一个 足球两个 标志筒六个 录音机一台 场地为田径场 场地与器材 End 目标内容 教材简析 学情分析 重点难点 教法学法 教学程序 场地器材 效果预计 特色亮点 良好的负荷量是掌握技能的重要保证，本课本着尽量让学生多练的目的为出发点，但又要考虑到投掷练习的安全保证，预计练习密度为40%左右，80%以上的学生能初步做出向后引肩的正面双手头上投掷实心球动作。 效果预计 End 目标内容 教材简析 学情分析 重点难点 教法学法 教学程序 场地器材 效果预