我国信息化教学设计研究的发展现状分析_高洁.pdf

【 索】 DE 我国信息化教学设计研究的发展现状分析 探 高 洁 西北师范大学,甘肃 兰州 ■ [ 730070] 杨改学 西北师范大学,甘肃 兰州 ■ [ 730070] 我国信息化教学设计研究的 发展现状分析 摘 要:本文从回顾我国教学设计的角度出发,对中国知网上自 年以来刊发的 篇信息 2002 40 化教学设计研究主题论文进行内容分析,发现信息化教学设计研究在我国整个教育实践中虽然表 现出强劲的发展势头和强大的生命力,但也存在着不少亟待解决的问题:信息化教学设计基本理论 的研究较为薄弱、研究内容的狭窄及教学实践者的专业素养不高等等因素,成为制约信息化教学设 计发展的“瓶颈”。 关键词:信息化;教学设计;现状分析 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G420 A 1009-5195200803-0024-04 文章,标志着中国教学设计理论实践研究的开始。信 引言 息化教学设计在我国的发展大致经历了三个阶段: 介绍与引进阶段( 年) 1. 1987～1990 世纪 年代后期,我国的教育专家学者便 20 80 从 年《外语电化教学》刊登第一篇有关教 开始了有关教学设计的探索研究。其中有代表性的 1987 学设计的文章至今,教学设计在中国的发展已有 有乌美娜的《教学设计简介》(《外语电化教学》 20 1987 年了。现在教学设计已成为教育技术学研究领域中 年第 期)、钟启泉的《从现代教学论看教学设计原 24 1 一个重要的组成部分,也是教育技术学专业的一门 理与课题》(《教育研究》 年第 期)、严荣毅的 1987 7 核心课程。教学设计作为一门新兴学科 世纪 《试析教学设计中的不确定因素》 ,自20 (《教学与职业》 年代末从美国