人教版小学语文一年级上【语文】课件教案-《语文园地六》教学设计.docVIP

《语文园地六》 设计理念 充分体现“情趣”教学理念，改变枯燥乏味、单调机械的练习教学现象，紧扣儿童具有童趣的特征，努力追寻童心，采用多媒体，创设孩子们所熟悉的动画片《海底总动员》中“护送小丑鱼尼莫回家”而发生的一系列惊险有趣的教学情境，使人文性和工具性的语文基本特征不但体现在课文教学中，也可体现在练习中，将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，充分调动和激发学生的求知欲，挖掘其智慧潜能，引导学生运用自主、探究、合作的学习方式，在趣味中获知，在求知中得趣，实现了《课程标准》中提出的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的达成。 设计特色 以虚拟的“护送小丑鱼尼莫回家”的故事串联教学全程活动，富有童话情趣。 学习目标 学生采用偏旁归类的方法复习汉字。 通过词语搭配练习，学习准确运用词语，不断积累词语。 了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词。 4、学习猜谜语。 课前准备 多媒体课件。 第二题中的词卡。 小灯笼，尼莫的贴画 教学过程 一、创设情境，激起学习兴趣 小朋友看过动画片《海底总动员》吗？有一天那 红火 ____________ 明白 ___________ 这些词语也能像我背上的词语那样说吗？ （3）你还知道哪些词语也能这样说？________ ________________________ 3、海龟告别。（播放多媒体）海龟：小朋友们，你们太棒了，祝你们一路平安，再见！ 五、智猜灯谜 1、创设情境。（播放多媒体）尼莫的爸爸：儿子，你终于回来了，谢谢小朋友的热心帮助，你们太聪明，太勇敢了。我送给大家两个大灯笼，请小朋友收下吧！ 2、快乐猜谜。（出示课件）师：你们看，灯笼上有两个灯谜，你们快读一读，猜一猜。 小组合作读灯谜，猜灯谜。猜对的同学要说出你是怎么猜出来的？哪一组猜得又对又快，哪一组就得到灯笼（老师准备好玩具灯笼）。 扩展练习。 师：得不到灯笼的小组也别灰心，尼莫的爸爸还有几个大灯笼（出示课件），想要的小组快来互相猜谜语，这次千万别错过哦。 （1）小组互猜。 （2）向其他组发起挑战，胜利的一方可得到灯笼，（多媒体画面：灯笼上挂下一行字）并要小组合作大声读好灯笼上的句子。 小组依次读出的句子是：我们真聪明！ 我们爱学习！ 我们会动脑！ 我们组最棒！ 我们会合作！ 六、教师总结 祝贺大家凭自己的智慧和团结合作的精神成功护送尼莫回家，希望大家以后继续努力，你们每一个组都会成为最棒的！