人教版小学语文一年级上【语文】课件教案-dtnl.docVIP

d t n l 教学目标： 运用已有知识学会d、t、n、l，在小老师带领下读准音，并能在游戏中，准确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节； 展开想象，与生活中事物联系，记住形； 认真观察各拼音在四线格中的位置，正确书写； 认识5个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，产生对花草树木的爱护之情。 学情分析： 对于刚入学不久的学生来说，声母的学习是一个相当困难的过程，不仅因为声母数量多，难记，更大的原因是形近的声母较多，很容量混淆。因此，在教学形近的声母时，调动学生已有知识，想办法运用形象有趣的方法来记忆，往往能取得较好的效果。 课时安排： 第一课时：学习d t二个声母，读准音，记住形，正确书写，认识生字，看图说话。第二课时：学习n l二个声母，读准音，记住形，正确书写；会读儿歌。 第一课时 教学流程： 三分钟念儿歌（3分） 要求： 响亮，大方。 每次允许两人自愿上台朗诵。（老师做记录。每周奖励。） 学习旧知（3分） 读bpmf，小结学法。 2、学法： 一个小朋友在听广播，广播的播提示读音，收音机的形状提示了它的形。 一个小朋友在爬山坡，爬坡的坡提示了读音，小朋友举的旗子提示了它的形。 两个小孩在玩摸人的游戏，摸提示了读音，三根门柱提示了形。老爷爷拄着拐杖观赏佛像，佛提示读音，拐杖提示形。 小朋友看，图上的内容就告诉了我们这个字母的读音和形状。聪明的你，发现了。 用这样的方法学习今天的新字母。 看图，学习dtnl读音和自形（14分） 学生看图，讨论发现形状或读音的相似之处。 练习读。 区分读，送气，捏鼻——指名指图读——念儿歌读——开火车打乱读—— 左下半圆 伞柄弯弯 一扇小门 一根小棒 写字练习。 拼读练习。 自由拼读。不会读的也没有关系。听仔细就会读。 听磁带跟读。听了磁带还不会读也没有关系，仔细听小朋友读。 小老师带读。四个小老师带读。 自由拼读。老师巡查。 会读的自由写字。 第二课时 三分钟朗诵儿歌（3分钟） 复习（3分钟） 四个声母打乱顺序读。 Da mi tu　ｄｉma 编故事（8分钟） 1、拼一拼，认生字。 2、马和米想象识字。 四、学儿歌（8分钟） 1、拼一拼。读一读。 2、听磁带，轻轻读。 3、你喜欢小兔和小狗吗？为什么？要爱护小草。 小草在睡觉，请不要打扰它。 小草也怕疼，请不要踩到它。 4、背诵练习。 5、动作背诵。 五、练习 复习一的内容