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14、自己去吧（第一课时）
学习目标：认识“自、己、吧”等9个生字，会写2个字。
初步感知课文，学习课文第一段，小鸭学游泳，理解鸭妈妈的爱。
一、导入新课
师：昨天森林里举行了森林大会，每个小动物都带来了自己的拿手本领。你看公鸡会叫人们早起，小猴会爬树，你们还知道哪些小动物的本领呢？你看，小鸭子和小鹰昨天也参加了比赛，他们会有什么本领呢？答案就藏在今天我们要学习的课文里。14、自己去吧 ！伸出小手和老师一起写课题，谁来读课题？（自是平舌音，你读得真好听）（“吧”轻声）齐读课题。
二、整体感知
小鸭和小鹰是怎么学会本领的呢？
1、师：请小朋友把书翻到111页，自己去读读课文，把课文读正确，难读的地方多读几次。
2、师：刚才小鸭子看你们读得这么认真，他想考考你们呢！自己先去试一试吧！
课件出示：深，带，您，吗，学，会
深：提醒前鼻音，反义词（浅），有一对词叫深浅，像这样的个反义词组成的词语你还知道那些？
带：谁能说说在哪里见过它？很多长长的东西都会用到它，比如腰带，你们还能想到什么？你是怎么记住这个字的？
您，吗：看看它们长得都和谁很像啊？把你放在心上表示很尊重，所以阿很礼貌地，尊敬地称呼别人就用“您”，注意前鼻音。与妈、马字比较记，联系“吧”记。
学： 学字头。
3、去掉拼音读：张嘴不出声，开火车读。用学会说话。
4、指名读课文第一段，边读边思考：读了课文，你知道小鸭自己学会了（ ），小鹰自己学会了（ ）。齐读。
三、品读第一自然段
小鸭自己怎么学会游泳的呢？在春天的一个早晨，鸭妈妈带着小鸭出来游泳，来到河边，小鸭和妈妈怎么说的？请在第一自然段里找到小鸭说的话自己去读一读。
1、妈妈，您带我去游泳好吗？读出两个层次：（指读后齐读）
①读出对溪水的喜欢，请求妈妈的语气。
②读出对妈妈的尊敬，有礼貌地语气。
2、鸭妈妈是怎么说的？（小溪的水不深，自己去游吧。）
（1） “小溪的水不深，自己去游吧。”（根据学生对鸭妈妈形象的个性化理解指导朗读）
（2）问：鸭妈妈为什么不带小鸭去游泳呢？（交流后齐读妈妈的话）
师：小朋友，我是麻雀大婶，我觉得这只鸭妈妈真狠心啊，一点都不爱自己的孩子。让自己的孩子单独去游泳，要是淹死了怎么办？我才舍不得自己的孩子去吃苦呢！我就从来不让我的孩子单独干点什么，他要我帮他，我都答应，小朋友们，你喜欢哪个妈妈呢？喜欢我还是书上的鸭妈妈？
①鸭妈妈知道小溪水不深，没有危险，加上小鸭子自身的特点。
②培养小鸭自立的能力。
3、自由读，同桌分角色读，男女生分角色齐读，表演。
4、课中操：小鸭练习游泳。
5、小鸭子自己学习游泳时遇到了哪些困难？是怎样克服的？
6、小鸭不怕困难，坚持了下来，所以——过了几天，小鸭学会了游泳。
7、从小鸭身上，学会了什么？
8、生字复现。
四、儿歌巩固识字
五、学写“自”“己”。
“自”和“白”“目”的区别，写“己”的时候提醒己字不出头，出头变成另外一个字。师范写、讲评。
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