人教课标版小学语文二年级上册-北京（自设）.docVIP

《北京》教学设计 教学目标： 会认本课13个生字和带生字的新词，会写十个字。 能正确、流利、有感情地朗读本课。 感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情。 教学重难点： 第一课时 激情导入，引发兴趣 师：你到过北京吗？说说你都看到了什么？ 师：不管你是否到过北京，今天，让我们一同再做一次北京之旅吧！板书课题。 整体感知，理清脉络 1、师：同学们,请立好书,仔细听,思考：课文是围绕哪一句话来写北京的？ 2、师：是呀，北京是一座古老而美丽的城市，它又是我国的首都。出示课文第一段：北京是我国的首都，是一座美丽的城市。 3、首都就是国家最高领导机关所在地。我国的党中央和国务院就设在北京。比如：美国首都“华盛顿”，英国首都“伦敦”……北京是我国的首都。你能换个说法吗？换句式说话：我国的首都在。老师指着黑板上的方框（在板书下）：如果这就是北京城，那么这三种建筑应该在北京城什么位置呢？同学们再读读书，跟同位小朋友商量商量。扣课文语言。评价中理解中央（天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志）天安门广场占地700多亩，是世界上最大的广场之一。为什么人民英雄纪念碑矗立在广场的中央？革命烈士们为了新中国的解放，为了我们能早日过上幸福生活，甘愿抛头颅，洒热血，不怕牺牲。他们可歌可泣的事迹和献身精神将世世代代流传下来，永不磨灭，英雄们的高大形象将永远活在我们心中，让我们带着对英雄的无比崇敬之情天安门是古时候皇帝颁布诏书（皇帝的命令）的地方，也是皇帝出征打仗等办大事的时候才能出入的皇门。1949年十月一日，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界宣告“中国人民从此站起来了”宣告新中国的成立。从此，天安门成了首都北京的象征。他是那样的庄严，那样的雄伟，我们一起把这句话读好。1、让学生收集关于北京的诗歌或歌曲，开展“我爱北京”的诗歌朗诵会或演唱会。2师生共同收集关于北京的图片或照片，举办一次图片展览。 不过，我觉得自己这节课的衔接太繁琐了，浪费乐些时间跟走弯路。也因此，我没有太多时间用来写字。35分钟的一节课，可以容纳的很多，但也容纳的有限。至于写字，要指导的细致到位，要做到发现写字规律，评价，比较，欣赏，展示，四个字足够一节课了！在课文当中穿插生字教学，我不想把它变得很形式，可又不知道可以怎么设计提高效率，好好想想，再向其他老师请教请教。