人教版小学语文二年级下册 笋芽.ppt

请同学们，自由读课文，标段落，圈生字，不认识的字，找拼音朋友帮助你 我会认 笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪 我会认 笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪 我会写 冈 世 界 轰 笋 芽 喊 呼 唤 我会写 冈 世 界 轰 笋 芽 喊 呼 唤 你是用什么方法记住这些生字小朋友的?分享一下你的识字方法吧！ 笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪 这些词语小朋友你认识吗？ 笋芽 呼唤 揉眼睛 仍然 漆黑 撒娇 轰隆隆 敲鼓 嗓音 扭动 钻出来 唠叨 终于 辫子 不够 爱抚 滋润 山冈 自豪 我把生字朋友藏在文章中，你还认识它们吗？ 争先恐后读课文 自由读课文，看谁读得又快又好。 我思考，我快乐 1.沉睡在土里的笋芽儿，不知道自己成长的好季节到了。是谁叫醒了她？是谁呼唤她钻出地面的？ 春雨姑娘叫醒了笋芽儿，雷公公呼唤她钻出地面。 我思考，我快乐 2.他们是怎样呼唤笋芽儿的？找出这些句子读一读。 我思考，我快乐 笋芽儿醒了以后是怎么做的？ 她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 我思考，我快乐 笋芽钻出地面后有什么发现？ 她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着…… 我思考，我快乐 读最后一个自然段，想想在这段里哪些词语给你留下了深刻大印象？ 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！” 我思考，我快乐 如果你是笋芽，你想对春雨姑娘、太阳公公说什么？ 你想对抚养你，爱护你，关心你的爸爸妈妈说什么？ 拟人 拟人，为修辞方法，指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。 就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。 春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!” 她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 关于拟人的句子 1、花儿在微风中点头。 2、小鸟在枝头快乐地唱歌。 3、你看到暴风雨的愤怒吗？ 4、饥渴的土壤在雨中畅饮。 5、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 你还能说出一个拟人句吗？ 笋芽儿 s?n huàn róu qī hōng ni? zuān láo biàn f? zī rùn gāng háo gāng shì jiè hōng s?n yá h?n hū huàn 春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!” 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 春雨姑娘爱抚着她, 滋润着她。 太阳公公照射着她, 温暖着她。