高等职业教育的办学方针是以服务为宗旨,以就业为导向.PDFVIP

前 言 高等职业教育的办学方针是“以服务为宗旨，以就业为导向”，培养面向生产、建设、服务和 管理第一线所需要的技术技能型人才。高职院校的课程必须反映职业岗位对人才的要求以及学生未 来职业发展的要求，体现职业性与实践性的特点，能满足培养学生综合能力的需要。英语作为高职 院校一门重要的必修课，长期以来一直被看作是孤立的公共基础课程，所教授的内容未能与学生未 来的职业有效结合，很难满足不同工作岗位的实际需要。这一现状与培养目标之间的差距对新时期 的高职高专英语教学提出了新的课题和新的要求，高职高专公共英语教学改革势在必行。 我们通过广泛调研与充分论证，在深入了解社会单位用人要求和各学校教学需求的基础上，精 心策划并开发了“高职高专新职业英语立体化系列教材”。“新职业英语”系列教材是针对高职高专 院校公共英语课程开发的全新英语教材，以“工学结合、能力为本”的职业教育理念为指导，以培 养学生在未来工作中所需要的英语应用能力为目标，在帮助学生打好语言基础的同时，重点提高 听、说、读、写等应用能力，特别是工作过程中的英语交际能力，真正体现高职公共英语教学的职 业性、实践性和实用性。 “新职业英语”系列教材于2009年陆续出现在广大高职高专院校的公共英语教学课堂上。在之 后的几年里，编者与出版社一直关注和跟踪本套教材的使用情况，做了多次使用情况回访。大部分 使用者认为本套教材编写理念新颖、结构合理、内容实用，体现了最新的《高等职业教育英语课程 教学基本要求》（试行），对高职高专公共英语教学改革起到良好的支撑与辅助作用。 随着近年高职高专英语教学改革的深入发展，公共英语课程不仅要着重培养学生在职场环境下 运用英语的基本能力，特别是听说能力，同时还要提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培 养学生的持续学习兴趣和自主学习能力。因此，众多院校在积极实施语言与职业密切融合的教学改 革的过程中，不仅重视教学内容的职业性，同时提高对教学资源的人文性、生动性、普适性和课堂 易操作性的要求。鉴于此，编者和出版社适时对本系列教材进行了修订。 教材结构 为满足基础英语与相关职业英语学习的需要，实现基础阶段与行业阶段的有机衔接，同时兼 顾素质教育和个性需求，“新职业英语”系列教材分为基础篇、行业篇、专业篇和素质篇四个部分。 各组成部分的结构和关系如下图所示： 新职业英语 基础篇 行业篇 专业篇 素质篇 职场基础英语 经贸英语 会计英语 职场素质教育 职业综合英语 IT英语 软件工程英语 跨文化交际 视听说教程 机电英语 …… …… 职业英语交际手册 …… 前 言 I 基础篇 行业篇 涵盖不同职业涉外工作中共性的典型英语交际 立足于高职高专院校各专业群所面向的行业， 任务，以典型工作活动中需要的英语知识和技能为 依据企业的工作流程、典型工作环节或场景设计 线索组织教学内容，培养学生职业英语应用能力，