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城区初中学困生成因及对策研究 阳新第三中学 柯国尊 摘要：教育的宗旨在于提高全民族的综合素质，随着教育科学研究的深入和发展，“学困生”成为班级教学中的棘手问题，它的成因与转化策略的研究逐渐成为教育领域的研究热点，本文分析了初中学困生产生的原因并对转化提出了一点个人的见解 [关键词] 学困生? 成因 转化策略 我校是阳新城区唯一的单列初级中学，在校人数两千多人，由于各种原因，学困生面积较大，教学质量的提高受到制约。针对这一现象，学校新一届领导班子提出了“让每一个学生都能得到提高和发展”的办学理念，那就是要求教师要面向全体，关注每一位学生，激发和培养学生学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。但是,受家庭、社会环境、遗传、教师的教学和学生已有的学习方式等许多因素的影响,教学过程中难免有一部分“学困生”出现。长期以来,我国基础教育被单纯应试教育的观念所困惑,在这种观念引导下,学习困难生不仅不能得到真正的转化,而且只会产生更多的“学困生”。现实中的“学困生”的处境也不容乐观,“学困生”几乎总是一个“被人遗忘的角落。”在社会方方面面以极大的热情关注品学兼优的学生时,那些处于“边缘”,受人冷落的“学困生”,却让教师摇头,家长流泪。因此,本文试图通过对“学困生”的研究,深入分析“学困生”形成的原因,为“学困生”的转化提出相应对策,以适应建设和谐校园、和谐社会的要求,适应新课程“以人为本”、“为了每个学生的发展”、“让每一个学生个性获得充分发展”的要求。基于上述问题的思考,进行了浅显的探析。学校以班主任为核心，成立了学困生问题研究课题小组，取得了一些心得，现与同行们分享，敬请指导。 一、形成学困生的几个因素 （一）、社会原因分析 1、生活环境的影响 我校虽地处县城，但学生主要来自低收入家庭，不良生活环境对学生的学习产生着极大的影响。目前，我们这里最为盛行的就是打麻将，麻将馆比比皆是；玩游戏，网吧遍地开花。人们闲暇时，大多都到麻将馆、网吧去消遣。很多孩子都跟着家长来到了这里，三五成群，父母为了不让孩子搅了自己的兴致，往往出手很大方，几块，甚至几十块的给孩子买零食，家长大方，孩子也大方，他们往往用钱不心疼，觉得钱来得容易。长期泡在这种环境的孩子，他们最大的嗜好，除了爱吃零食，就是爱赌。如七（9）班王某、张某、徐某就是典型的例子。徐某的父亲在自家开了个麻将室，父母都忙着生意（因为麻将室都附带着经营小副食），没时间过问他的学习，而张某和王某的父母都是这里的常客，他们自然就成了好朋友，也因此 “害着同样的病”——上课不是打瞌睡，就是走神，这样的孩子如何能把学习搞好呢？ 2、“读书无用”论思想的影响 “读书无用”是一种在低文化层次的人中普遍存在的思想，这部分人把这一思想与过去常说的“三百六十行，行行出状元”划上了等号。因为他们亲眼所见的是这样的现实：常常遇到开着轿车，出手大方的“阔佬”，这些人既不是国家干部，更不是高级知识分子，而是一些商人或包工头。他们虽然读的书不多，可兜里的钱却不少。常言说：财大气粗，谁敢对这些人不恭？而相反，那些家有大学生的父母，虽能扬眉，却不敢气粗。他们勤扒苦攒地供子女上大学，几乎家贫如洗，而跳出“农门”的大学生们，又要在他们那一阶层不断奋斗，根本没精力来照顾家中父母。有些孝顺的子女在城里有了稳定的收入和住所，将父母接到城里去住，可很多父母又过不惯城市生活，只好又回到乡下来孤寂地生活。这样倒让人们更羡慕那些不会读书倒会挣钱的人了。如徐家垅的李刚、李伟（化名）兄弟俩，读书时都是“三天打鱼，两天晒网”，考试及格的次数也极少，哥哥李刚初中没毕业就跑出去打工，没过几年，自己买了翻斗车跑运输赚了钱，房子翻新了，新媳妇自己找上门了。如今日子过得红红火火。老二李伟总算混了个初中毕业，后来托关系当了兵。如今听说已转自愿兵，很得部队领导的赏识。他们的奶奶逢人就夸自己的孙子孝顺有出息，这让乡邻们都羡慕不已。 还有，如今电视上、报纸上常常宣传报道什么留学生、大学生找不到工作啦，清华毕业生卖猪肉啦，对这些消息乡下人只知其一，不知其二，就更以为读书无用。因此，我们这里绝大多数家长只希望自己的孩子健健康康地成长，至于孩子学习成绩的好坏并不重要。如前几年，我校一位老教师抱着对工作认真负责的态度，放学时将一个孩子留在教室里辅导，这个家长见别人的孩子都走了。就不耐烦了，冲进教室拉起孩子就走，并说“我的孩子学得好不好与你有什么关系？他将来会过得比你差？我的孩子都饿半天了，饿坏了你负得了责？”在家长的心目中，孩子的身体健康才是最重要的。又加上现在都是独生子女，孩子稍有闪失，家长承受不起，老师更承担不起，久而久之，就形成了一种恶性循环：孩子不想学，家长不重视他学，老师不敢逼他学，因而，学困生就越来越差。 3、社会现状的影响