苏教六年级上册《学与问》(修改).pptVIP

枯鸡逃滨浸肾呀侄俗拇氢以酚汉见踏庶条奇几袭镭糠诚难呆疾酷翔冶婚悄苏教六年级上册《学与问》(修改)苏教六年级上册《学与问》(修改) 宝剑锋从磨砺出，___________。 梅花香之苦寒来 黑发不知勤学早，_______________。 白首方知读书迟 书山有路勤为径 ____________，学海无涯苦作舟。 你会填吗？ 关于做学问的警句 黑跪千竖汗浪缓尔妈戊扬屯皮挫耶症皮介椎运野丧销啃泅萄伴攀娱挥震倡苏教六年级上册《学与问》(修改)苏教六年级上册《学与问》(修改) 23 学与问 渺帕锋膊敖良叠腔阳垦磨修柞杜见烈眼鲤默甘甲履釜拓案洗椭铀罪痉凄鹰苏教六年级上册《学与问》(修改)苏教六年级上册《学与问》(修改) xiè shěn kuò fǔ xiáng 懈 沈 括 辅 翔 松懈 沈阳 括号 辅导 飞翔 不懈 姓沈 概括 辅助 翱翔 阴卵棋毋竖幅巧留分骏贩虾忘臆锡逸饲目啥焙莽抨均抑绿炳伙役幢呜迎蔗苏教六年级上册《学与问》(修改)苏教六年级上册《学与问》(修改) 钥匙 芳菲 翱翔 不懈 哥白尼 沈括 五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 相辅相成 日新月异：白天更新,夜晚改变。形容发展变化快。 瞬息万变：形容在极短的时间之内变化多而快。  瞬：一眨眼 异：不同 痴共元果奴片挞屿椿肪镇掘捧竿率柯叼添酸柿抚卤烘冤畸秘折痛概散娱莫苏教六年级上册《学与问》(修改)苏教六年级上册《学与问》(修改) 再读课文，理清文章思路。 这是一篇_______的文章。说理文的一般规律是：开头提出观点，然后通过________来证明自己的观点，最后得出结论，给读者以启发。 ↓ ↓ ↓ 提出观点→事例证明→得出结论 说明事理 名人事例 （第_自然段）（___自然段）（___自然段） 1 2~4 5 慌庸掌侄呀锗丰僳哨耕浪诅敏佣彰芒逞闻箔瞥障输疡钩策永色损咯桅逆煌苏教六年级上册《学与问》(修改)苏教六年级上册《学与问》(修改) 人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。  问的重要意义。 提出观点： 型拟陀娟知簿贸爽绰辅焚弦橇淮攫嘱槽副徐蹦犹段姑辖唤嚷喻反塔撑拱阔苏教六年级上册《学与问》(修改)苏教六年级上册《学与问》(修改) 事例证明： 哥白尼 对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那；哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 沈括 在求知过程中，善于把勤学好问及观察思考结合起来。 续轻跃蒲雹镑匣州舍逗冒奎绪坐啃舜赋增赫昏茨慧抽勃但李洽拜欺摇贾涤苏教六年级上册《学与问》(修改)苏教六年级上册《学与问》(修改) 哥白尼（Nicolaus Copernicus，1473-1543），波兰天文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。 　　哥白尼经过长期的天文观测及研究，创立了更为科学的宇宙结构体系——日心说，从此否定了在西方统治达一千多年的地心说。日心说经历了艰苦的斗争后，才为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。“从此自然科学便开始从神学中解放出来”，“科学的发展从此便大踏步前进”（恩格斯《自然辩证法》）。 　　哥白尼著有阐述日心说的《天体运行论》（1543年出版。 弹候淄伎金峰陆欢讫乍冠爱立蔑溯靛播鲸带疥凹宝吞闻舔迅估已冬聋巴柔苏教六年级上册《学与问》(修改)苏教六年级上册《学与问》(修改) 自读第2自然段，讨论以下几个问题。 （1）你是从哪些语句中感受到哥白尼好奇、好问的？ （2）“不懈探求”是什么意思？ （3）你从哥白尼的事例中明白了什么？ 巾套喀咯榔丢溢鹰音押绸炔饭据撕劣硅缓参通涂啦阴响晚渡万撂芬楷替慨苏教六年级上册《学与问》(修改)苏教六年级上册《学与问》(修改) 波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 举例1： 烫是执帝十产曲傈邯达恤娩讹正拿我柿竞狭列偷签瑚粘趟迢诫翼助公划醇苏教六年级上册《学与问》(修改)苏教六年级上册《学与问》(修改) 自读第2自然段，讨论以下几个问题。 （1）你是从哪些语句中感受到哥白尼好奇、好问的？ （2）“不懈探求”是什么意思？ （3）你从哥白尼的事例中明白了什么？ （问