动量守恒中的搬、放、抛、接、跳等过程分析.doc

动量守恒中的搬、放、抛、接、跳等过程分析 湖南省汉寿县第一中学 415900 王小平 动量和动量守恒定律的应用是中学物理中的重点、难点，也是高考物理命题的热点。在动量守恒定律的应用中，过程的划分、每个过程研究对象的确定、每个过程的特点及整个题目所描述的物理现象等，使得许多同学对动量守恒定律的有关试题感到望而生畏。这类试题的难点就在整个题目所描述的物理现象的过程之多和有关过程的隐蔽性之强。通过多年任教高三，我将动量守恒的有关试题的物理现象和过程归纳为“搬”、“放”、“抛”、“接”、“跳”。这类题目通过“搬”、“放”、“抛”、“接”、“跳”等这些子过程进行巧妙的组合，在组合的过程中增大这些子过程的隐蔽性和过程的重复性，从而增大题目的难度。本文试就这些子过程的特点和应用分别从“搬”、“放”、“抛”、“接”、“跳”作些分析，从而帮助考生悟出解答这类问题的方法和技巧。 一、搬：移动物体的位置,即把一个物体从某个位置移到另一位置的过程。而动量守恒中的“搬”指从整体中拿出(取出)一部分的过程。此过程只影响剩下部分的质量，而对剩下部分的速度1、两只小船逆向航行，航线邻近．在两船首尾相齐时，由每只船上各自向对方放置一质量为m=50kg的麻袋，结果载重较小的船停了下来，另一船则以=85m／s的速度沿原方向航行．设两只船及船上载重量分别为ml=500kg，m2=1000kg．问交换麻袋前各船的速率多大?(水的阻力不计) ：每只船向对方放置麻袋过程中不会影响本船的速度．船速之所以发生变化，是由于接受了对方的麻袋并与之发生相互作用的结果． 若选抛出麻袋后的此船与彼船扔来的麻袋所组成的系统为研究对象，在水的阻力不计的情况下，系统动量守恒，分别以各船原航行方向为正方向．则 对轻船系统有(ml-m)-m=0 ① 即(50050)-50=0 对重船系统有(-)-=(-+) ② 即(100050)-50=1000 8.5 解之可得：=1m／s，=9m／s “搬”、“放”两个子过程组成一系列动作的过程分析题。本题的难点在于，题目在对物理现象的描述中，使其物理过程的隐蔽性增强。即题目只讲了向对方放置麻袋的过程，隐蔽了在向对方放置麻袋之前有一个要从自己船“放”对系统带来的影向，从而忽略了“搬”这一过程的存在和对系统带来的影向，导致对题目的分析、解答出错。 二、抛（推2、如图所示，甲、乙两小孩各乘辆冰车在水平冰面游戏，甲和他乘的冰车质量共为M=30kg，乙和他30kg，游戏时，甲推着一个质量m=15kg的箱子，和他一起以大小为=20m／s的速度滑行．乙以同样大小的速度迎面滑来，为了避免相撞，甲突然将箱子沿冰面推给乙，箱子滑到乙处时乙迅速把它抓住，若不计冰面的摩擦力，求甲至少要以多大的速度(相对于地面)将箱子推出，才能避免与乙相撞． ：甲先与木箱作用，然后乙再与木箱作用．甲与木箱构成的系统的动量均守恒，要使甲不撞上乙，甲向右的速度必须小于或等于乙向右的速度．(1)设甲推出的箱子对地速度为，推出箱子后甲的速度为，以向右方向为正．根据动量守恒定律有 ① 乙抓住箱子后速度为，同理有 ② 甲、乙不相碰的条件为 ③ 解 ①②③得即甲相对于地面推出箱子的速度至少是52m／s “抛”、“接”两个子过程组成一系列动作的过程分析题。题目对此过程的描述也很直观。但此题的难点在于；甲箱子推出“至少”甲箱子推出①甲仍以某一速度滑行②甲将停下来；③甲将以某一速度滑行甲箱子推出①种方式，当然，乙接住箱子速度相撞甲向右的速度必须小于或等于乙向右的速度3.甲、乙两人做抛球游戏，甲站在一辆平板车上，车与水平地面间摩擦不计，甲与车总质量M=lOOkg，甲有一质量为m2kg的球，乙固定站在车对面的地上，身旁有若干质量不等的球．开始车静止，甲将球以速度水平抛给乙；乙接住后马上将另一质量m′=2m的球以相同速度水平抛给甲；甲接住小球后再以相同速率将此球抛回给乙；乙接住后马上将另一质量m″=2m′=4m的球以速率水平抛给甲……，这样往复抛接，乙每次抛给甲的球的质量都是接到甲抛给他的球的质量的2倍，而抛球速度始终是(相对于地面水平方向)不变，求： (1)甲第二次抛出(质量为2m)球后，后退速度多大? (2)从第一次算起，甲抛多少次后，将再不能接到乙抛来的球?分析与解：(1)甲第一次抛出球，由动量守恒定律有： ∴ 甲第一次接到乙抛来的球，由动量守恒定律有： 甲第二次抛出球给乙，类似的，有：由此可得，甲第二次抛出球后，速度大小． (2)甲第二次接到乙抛来的(质量为4m)的球，由动量守恒定律有： 甲第三次抛出球后给乙，类似的，有： 由此可得，甲第次抛出球后，速度大