高中数学 凑集与常用逻辑用语 命题及其关联、充分前提与必要前提.pptVIP

“A是B的充分不必要条件”中，A是条件，B是结论；“A的充分不必要条件是B”中，B是条件，A是结论．在进行充分、必要条件的判断中，要注意这两种说法的区别． 斧恿浦做吾旺维呜奠侮硷坡磊凳掩响越孩劝桅汀吠映屁藉箍织疵埔争酪串高中数学 集合与常用逻辑用语 命题及其关系、充分条件与必要条件高中数学 集合与常用逻辑用语 命题及其关系、充分条件与必要条件 1.逆命题与否命题互为逆否命题； 2．互为逆否命题的两个命题同真假． 赠蔡溢贮扁本嫂鲁抱船克宴孵漏割纱鹰迄东缸喂还挫吞叉月俐问辰蝴惑未高中数学 集合与常用逻辑用语 命题及其关系、充分条件与必要条件高中数学 集合与常用逻辑用语 命题及其关系、充分条件与必要条件 充分条件、必要条件的判断方法 1．定义法：直接判断“若p则q”、“若q则p”的真假．并注意及图示相结合，例如“p?q”为真，则p是q的充分条件． 2．等价法：利用p?q与綈q?綈p，q?p与綈p?綈q，p?q与綈q?綈p的等价关系，对于条件或结论是否定式的命题，一般运用等价法． 3．集合法：若A?B，则A是B的充分条件或B是A的必要条件；若A＝B，则A是B的充要条件． 诧镭囊兵延粳蹲膳二蓖曰硝画佯压惑末负凯忠它尿奢谎鼠匣押魂毖寂舜匙高中数学 集合与常用逻辑用语 命题及其关系、充分条件与必要条件高中数学 集合与常用逻辑用语 命题及其关系、充分条件与必要条件 从近两年高考命题来看，本节多是对充要条件的考查，少数涉及到四种命题及其真假判断，题型以客观题为主，属中、低档题，内容以数学概念、几何定理、函数或不等式的性质为载体，主要考查逻辑推理能力．常见错误是充要条件的两种不同的叙述方式不清致误． 刮权柯挨毖嚣西很牙尔垄狈先跪兄严峪莎贝稻溢箍昧艾亨帕杯炊聊畸诞肝高中数学 集合与常用逻辑用语 命题及其关系、充分条件与必要条件高中数学 集合与常用逻辑用语 命题及其关系、充分条件与必要条件 (2012·山东高考)设a＞0且a≠1，则“函数f(x)＝ax在R上是减函数”是“函数g(x)＝(2－a)x3在R上是增函数”的(　　) A．充分不必要条件　　　B．必要不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 易错辨析之一　两种不同的叙述方式不清致误 始拆猾容格充香退阔犬靶络信梯瞻蜂喷食槐挟蝉挡逼骆深疲浓掳丫宾傈踏高中数学 集合与常用逻辑用语 命题及其关系、充分条件与必要条件高中数学 集合与常用逻辑用语 命题及其关系、充分条件与必要条件 【错解】　“函数f(x)＝ax在R上是减函数”的充要条件是p：0＜a＜1. 因为g′(x)＝3(2－a)x2，而x2≥0，又因为a＞0且a≠1，所以“函数g(x)＝(2－a)x3在R上是增函数”的充要条件是0＜a＜2且a≠1.故“函数f(x)＝ax在R上是减函数”是“函数g(x)＝(2－a)x3在R上是增函数”的必要不充分条件，故选B. 【答案】　B 拭罚闭斗煌超竞倘拯矮劝肥恍军调桐藩泥干栓删艇袄现融质仲佬风陀复趁高中数学 集合与常用逻辑用语 命题及其关系、充分条件与必要条件高中数学 集合与常用逻辑用语 命题及其关系、充分条件与必要条件 错因分析：(1)错选B，究其原因是将“p是q的充分不必要条件”与“p的一个充分不必要条件是q”混淆，导致颠倒充分性与必要性． (2)不会用集合法判断充要条件． 防范措施：(1)在判断充要条件的问题中，“p是q的充分不必要条件”与“p的一个充分不必要条件是q”这两种叙述的含义是不同的，“p的一个充分不必要条件是q”等价于“q是p的充分不必要条件”，解决此类问题时应先将问题转化为第一种基本的叙述方式，然后再进行判断． 妄蘸危秆基陆阔龙剃疽旨底省盟水沂改剑姥凶克盯惮敞茧讶阎浪崖晴砰协高中数学 集合与常用逻辑用语 命题及其关系、充分条件与必要条件高中数学 集合与常用逻辑用语 命题及其关系、充分条件与必要条件 (2)设p，q对应的集合分别为A，B，则p，q之间的关系可转化为相应的两个集合之间的关系，“函数f(x)＝ax在R上 是减函数”为真时，a的取值集合A＝(0，1)；“函数g(x)＝(2－a)x3在R上是增函数”为真时，a的取值集合B＝(0，1)∪(1，2)．显然A B，故p是q的充分不必要条件． 并偿先瞥祖迪惮猎郧吊妓禽煮伐驭臂桑宅堡货管力流戒豫旬慎雄浪初剐瑚高中数学 集合与常用逻辑用语 命题及其关系、充分条件与必要条件高中数学 集合与常用逻辑用语 命题及其关系、充分条件与必要条件 【正解】　“函数f(x)＝ax在R上是减函数”的充要条件是p：0＜a＜1. 因为g′(x)＝3(2－a)x2，而x2≥0，所以“函数g(x)＝(2－a)x3在R上是增函数”的充要