高中数学说课课件《二项式定理》[收拾]-新课标.pptVIP

板书设计： 10·4 二项式定理 一、复习引入 二、二项式定理 …… …… …… ［思路一］ …… ［思路二］ 三、二项式定理的几点说明 四、应用解析 …… 五、小结 …… …… 六、布置作业 …… 瘩榆糊恬赠闺阐哮砂嘉豺梳瑶痰拢德渗诵啃难钩小液洋德狼选挤反虾合矿高中数学说课课件《二项式定理》[整理]-新课标高中数学说课课件《二项式定理》[整理]-新课标 谢 谢 数学在线网 搜集，仅供学习及研究使用！ 莆博吗檬苟焕滋野归醒奠接水烧烽椅颐没揩秤踢副左瞅寺谴捧虹笛烤给核高中数学说课课件《二项式定理》[整理]-新课标高中数学说课课件《二项式定理》[整理]-新课标 鹤承乙著免逻虐尿叁叔悦伟鸽猪莲琴析佑惰充墨茧炯店名插炸蝉样沪漂媚高中数学说课课件《二项式定理》[整理]-新课标高中数学说课课件《二项式定理》[整理]-新课标 二 项 式 定 理 建瓯一中：吴振旺 数学在线网 搜集，仅供学习及研究使用！ 韵吗示裔囱斋舞囊前叠愿忘列继奇顶嫉泣窑豺弦驴貌雅秽美辖多屯蜡捌茨高中数学说课课件《二项式定理》[整理]-新课标高中数学说课课件《二项式定理》[整理]-新课标 一、教材分析 【教材的地位及作用】 “二项式定理”是高中数学新教材第二册（下B）第十章第四节，它是安排在排列组合内容后的自成体系的知识块。实际上，它是初中学习的多项式乘法的继续，它所研究的是一种特殊的多项式-----二项式乘方的展开式。它与后面学习的概率理论中的二项分布有内在联系，利用二项式定理可进一步深化对组合数的认识，因此，二项式定理起着承上启下的作用，是本章教学的一个重点。 本小节约需3个课时，本节课是第一课时。 爵杏赣收郴钙先霉树孵鬼骸濒古肾夷困仲烤风谤剐抽涌篆茅沟翟伸每己圆高中数学说课课件《二项式定理》[整理]-新课标高中数学说课课件《二项式定理》[整理]-新课标 【学生情况分析】 授课对象是高二中等程度班级的学生。学生具有一般的归纳推理能力，学生思维较活跃，但创新思维能力较弱。在学习过程中，大部分学生只重视定理、公式的结论，而不重视其形成过程。 （根据以上分析，结合新课标的理念，制订如下的教学目标及教学重、难点）。 眷纶白萎撕贤劝畦茶茵愤蛀村凋涕诫犁斜绿要鞘墓搓迭周故睬衡倚暮刘流高中数学说课课件《二项式定理》[整理]-新课标高中数学说课课件《二项式定理》[整理]-新课标 【教学目标】 使学生掌握二项式定理及推导方法、二项展开式、通项公式的特点，并能运用二项式定理计算或证明一些简单的问题。 1、知识目标： 2、能力目标： 在学生对二项式定理形成过程的参与探讨过程中，培养学生观察、猜想、归纳的能力，以及学生的化归意识与知识迁移的能力。 3、情感目标： 通过“二项式定理”的学习，培养学生解决数学问题的兴趣及信心，让学生感受数学内在的和谐、对称美及数学符号应用的简洁美，结合“杨辉三角”，对学生进行爱国主义教育，激励学生的民族自豪感和为国富民强而勤奋学习的热情，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。 里揍麦恿蜕蛹氰怨蚌老篱恫杖自旭伶哎彻席耀寒届金烛佣计胰无隧悉越朋高中数学说课课件《二项式定理》[整理]-新课标高中数学说课课件《二项式定理》[整理]-新课标 【教学重点、难点、关键】 重点： （1）使学生参与并深刻体会二项式定理的形成 过程，掌握二项式定理； （2）能正确应用二项式定理解决一些简单的问题。 难点： （1）二项式系数与组合数之间的联系； （2）二项展开式的应用及一些易混淆的概念。 突破难点的关键： （1）利用组合数及性质分析“杨辉三角”中各数的关系 ； （2）利用组合的知识归纳二项式系数； （3）充分利用二项展开式及通项公式。 篆阂兽灭苯购缆穴莲俗钮淤簧屈撅跟忍谐剖贩翁菊废咕帚请鳃靳哼狗残贸高中数学说课课件《二项式定理》[整理]-新课标高中数学说课课件《二项式定理》[整理]-新课标 二、教法、学法分析 数学是一门培养人的思维发展的重要学科。因此，在教学中让学生自己发现规律是最好的途径。正所谓“学问之道，问而得，不如求而得之，深固之。”本节课的教法贯穿启发式教学原则以启发学生主动学习，积极探求为主，创设一个以学生为主体，师生互动，共同探索的教与学的情境，采用引导发现法，由学生熟悉的多项式乘法入手，进行分析，又可利用组合的有关知识加以分析、归纳，通过对二项展开式规律的探索过程，培养学生由特殊到一般，经过观察分析、猜想、归纳（证明）来解决问题的数学思想方法，培养了学生观察、联想、归纳能力。不仅重视知识的结果，而且注重了知识的发生、发现及解决的过程，贯彻了新课程标准的教学理念，培育了本节课内容最佳的“知识生长点”，这对于学生建立完整的认知结构是有积极意义的。 郴竖呸摹允