北师七上_5.3_日历中的方程说课课件(获省级奖)--.ppt

* 日 历 中 的 数 学 问 题 制作人:张晓丽 教材：北师大版 本节课的教学流程图： 通过游戏 创设情境 分小组探索、 发现规律 运用规律 解决问题 互检互测， 加深理解 模仿编题， 发散思维 能力 迁移 小结 与作业 第一个环节： 创设问题情境 第二个环节： 分小组合作，探索规律 　　　　　　　１　　　　 ２ 　 　　　３　　　　４　　　　５ ６　　　　７　　　　８　　　　９　　 　１０　　 　１１　　　１２ 　　１４　　　１５　　　１６　　　１７　　 　１８　　　１９　 　　２１　　　２２　　　２３　　　２４　　 　２５　　　２６ ２７ 　　２８　　　２９　　　３０　　　３１　 一　　二　　三　　四　　五　　六　　日 横差1 竖差7 左斜差6 右斜差8 ② 1≤日历中的数字≤31 ①日历中数字间的关系: 　　 一　　二　　三　　四　　五　　六　　日 x 如果设月历中的某一天为x,请用含 x的代数式填充x周围的八个空白. 　　 一　　二　　三　　四　　五　　六　　日 X+7 X+1 x X-1 X-7 如果设月历中的某一天为x,请用含 x的代数式填充x周围的八个空白. 　　 一　　二　　三　　四　　五　　六　　日 X+8 X+7 X+6 X+1 x X-1 X-6 X-7 X-8 如果设月历中的某一天为x,请用含 x的代数式填充x周围的八个空白. 第三个环节： 运用规律解决问题 　　　　　　　１　　　　 ２ 　 　　　３　　　　４　　　　５ ６　　　　７　　　　８　　　　９　　 　１０　　 　１１　　　１２ 　　１４　　　１５　　　１６　　　１７　　 　１８　　　１９　 　　２１　　　２２　　　２３　　　２４　　 　２５　　　２６ ２７ 　　２８　　　２９　　　３０　　　３１　 一　　二　　三　　四　　五　　六　　日 例:小明任意圈出日历中一个竖列上相邻的三个数字.如果三数的和为24,求这三个数? 解：设中间那个数为x，则其余两数分别为x+7、x-7。 根据题意： (x+7)＋x+(x-7)=24 x+7＋x+x-7=24 x＋x + x=24 3x=24 x=8 则另外两数分别为： x-7 =1； x+7=15 答：这三个数分别为1，8，15。 第四个环节： 互检互测，加深理解 第五个环节： 模仿例题，发散思维 　　　　　　　１　　　　 ２ 　 　　　３　　　　４　　　　５ ６　　　　７　　　　８　　　　９　　 　１０　　 　１１　　　１２ 　　１４　　　１５　　　１６　　　１７　　 　１８　　　１９　 　　２１　　　２２　　　２３　　　２４　　 　２５　　　２６ ２７ 　　２８　　　２９　　　３０　　　３１　 一　　二　　三　　四　　五　　六　　日 例:小明任意圈出日历中一个竖列上相邻的三个数字.如果三数的和为24,求这三个数? 　　　　　　　１　　　　 ２ 　 　　　３　　　　４　　　　５ ６　　　　７　　　　８　　　　９　　 　１０　　 　１１　　　１２ 　　１４　　　１５　　　１６　　　１７　　 　１８　　　１９　 　　２１　　　２２　　　２３　　　２４　　 　２５　　　２６ ２７ 　　２８　　　２９　　　３０　　　３１　 一　　二　　三　　四　　五　　六　　日 小明用笔圈出日历中一个竖列上相邻的四个数字.他说四数的和为55,你认为可能吗? 　　　　　　　１　　　　 ２ 　 　　　３　　　　４　　　　５ ６　　　　７　　　　８　　　　９　　 　１０　　 　１１　　　１２ 　　１４　　　１５　　　１６　　　１７　　 　１８　　　１９　 　　２１　　　２２　　　２３　　　２４　　 　２５　　　２６ ２７ 　　２８　　　２９　　　３０　　　３１　 一　　二　　三　　四　　五　　六　　日 仿照上图,小明用笔圈出日历中相邻的2x2个数字.已知四数的和为48,求这四个数? 　　　　　　　１　　　　 ２ 　 　　　３　　　　４　　　　５ ６　　　　７　　　　８　　　　９　　 　１０　　 　１１　　　１２ 　　１４　　　１５　　　１６　　　１７　　 　１８　　　１９　 　　２１　　　２２　　　２３